【正文】 讓孩子能及 時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)成果，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。s my backpack． 圖 3 Bill: Open it! 圖 4 Bill: Show me the ruler! 圖 5 Bill: Show me the pencil! 圖 6 Bill: Open the book! 圖 7 Angel: Hi, I39。教師應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)該 詞。教師出示太陽(yáng)，學(xué)生說(shuō)Good morning．教師出示鐘表（表針指向 1點(diǎn)），學(xué)生說(shuō) Good afternoon． 5．教師應(yīng)向?qū)W生介紹這四句交際用語(yǔ)的具體使用時(shí)間。 －讓學(xué)生說(shuō) B項(xiàng)歌謠，并替換自己的名字作自我介紹。說(shuō) B項(xiàng)歌謠做問答游戲。 2．學(xué)習(xí)詢問姓名的交際用語(yǔ) What39。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 2．學(xué)習(xí) 4組情景對(duì)話。 7．錄音材料： A項(xiàng)： DIALOGUE T: Stand up, please． Bill: Hello, I39。 3．教學(xué)錄音磁帶。 7．錄音材料： A項(xiàng)： CHANT Good morning, book． Good morning, ruler． Good morning, pencil． Good morning, eraser． Good morning, school． B項(xiàng)： DIALOGUE T: Good morning! Ss: Good morning! SONG Good morning, school． Good morning, class． Good morning, ________ （教師名字）． Good morning, ________ （同學(xué)名字）． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本節(jié)課的表現(xiàn)用 和 記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)（ 表示好或者喜歡， 表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評(píng)價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。） 3）簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ)，大聲回答問題，積極參與課堂活動(dòng)；回家要經(jīng)常聽英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽等。 2．能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出 4個(gè)主線人物的名字： Bill， Lily， Andy和 Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗 Lucky和主線人物的好朋友 Angel。 2）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面，如： 世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言；主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái)。 －通過(guò) B部分的歌曲，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用歌曲中的交際用語(yǔ)互相問候?？山M織 group work 或 pair work。 3．教學(xué)錄音磁帶。m Joy! B: Hi, I39。 3．讓學(xué)生跟著錄音用自己的文具表演。教師回答（扮作木偶） My name is Tom．后，可請(qǐng)學(xué)生重復(fù)問： What39。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 3．學(xué)生聽 A項(xiàng)錄音，指 圖說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)故事讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 7．學(xué)生對(duì)故事掌握的程度應(yīng)視學(xué)生接受能力而定，在教學(xué)時(shí)不要強(qiáng)求學(xué)生都能完全用英語(yǔ)表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)注意在學(xué)習(xí)的不同階段幫助孩子使用不同的方法。 7．起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說(shuō)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 2．放第 1遍錄音時(shí)，教師示范每幅圖相應(yīng)的動(dòng)作（如第 1幅圖就做睡覺狀），幫助學(xué)生理解。 7．錄音材料： A項(xiàng)： A pencil! A ruler! A backpack! A book! An eraser! A pencil! A pencil case! Look! Look! Look! B項(xiàng)： SONG Good morning to you． Good morning to you． Good morning, good morning, Good morning to you! Good afternoon to you． Good afternoon to you． Good afternoon, good afternoon, Good afternoon to you! Good evening to you． Good evening to you． Good evening, good evening, Good evening to you! Good night to you． Good night to you． Good