小學(xué)美術(shù)讓剪影動(dòng)起來教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 (3)師生互動(dòng)，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。 畫剪影 。 小學(xué)美術(shù)讓剪影動(dòng)起來教學(xué)反思范文 3 一、教材分析 剪影也是前兩個(gè)學(xué)段涉及過的內(nèi)容，但是作為六年級(jí)的學(xué)生，這次需要 “ 讓剪影動(dòng)起來 ” 。 ) 師： 繼續(xù)看圖片，發(fā)揮想象，透過靜止的圖像我們有沒有聽到什么聲音 ?聞到什么味道 ?有著怎樣的觸感 ?讓我們一起完成第三步。 五、群言堂 。 教學(xué)過程： 一、游戲：文字接力 看圖片分別完成下列問題，將答案分條寫出來。以上只是我在美術(shù)教學(xué)中一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要我 們一線的美術(shù)教師繼續(xù)為之努力。在學(xué)生制作剪影形象之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生根據(jù)一個(gè)小或者一個(gè)動(dòng)畫片中的情節(jié)制作剪影形象，每人都必須制作一個(gè)剪影形象，大家編臺(tái)詞，設(shè)計(jì)動(dòng)作，共同表演。學(xué)會(huì)用景物描寫烘托人物心情。 。 (生觀察圖片，記錄圖片中的景物。讓我們看一看文學(xué)上對(duì)于描寫的定義 (大屏幕出示描寫的定義及分類 )，請(qǐng)一名同學(xué)來大聲地讀出來。 展示相關(guān)皮影的圖片 。 (三 )展示與評(píng)價(jià)階段 表演。最后，教師教育學(xué)生熱愛并繼承和發(fā)揚(yáng)我國的民間文化藝術(shù)。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來編故事。我們是根據(jù)皮影的制作原理來制作剪影并且讓剪影動(dòng)起來的。 ) 師：感謝這位同學(xué)的配合，請(qǐng)回到座位。(3)恰當(dāng) 運(yùn)用修辭 。 b. 它像 (寫一個(gè)比喻句 ) 或 它 (寫一個(gè)擬人句 )。怎樣使學(xué)生愛上寫作文 ?怎樣讓學(xué)生有話可說、有文可寫 ?游戲作文法是我一直實(shí)踐與研究的課題，我想通過此課進(jìn)一步檢驗(yàn)這一的實(shí)用性和可行性，進(jìn)而豐富與深化這一實(shí)踐做法。學(xué)習(xí)在生動(dòng)有趣的情境中，自主學(xué)習(xí)的能力得到了提升。愛文字才能愛寫文字，本節(jié)課的教學(xué)我從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，采用游戲作文法充分營造快樂的氛圍，
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