【正文】 三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 19 在 __年 3 月 20 日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。身 為班主任要做的事情很多很多，只有積極健康的心態(tài)，才能把工作做的更好。遵循著先整體后部分、先記憶后理解的優(yōu)化實(shí)施整體輸入；根據(jù)遺忘先快后慢，先多后少，安排復(fù)習(xí)鞏固；以及強(qiáng)化識(shí)字的語言環(huán)境達(dá)到 “ 字不離詞，詞不離句，句不離篇 ” 的原則；同時(shí)也遵循 “ 音、形、意 ” 相結(jié)合的原則，盡早灌輸漢字的基本知識(shí)的，讓識(shí)字融入到生活中，融入到閱讀中。遺傳給學(xué)生帶來的先天稟賦有著明顯的不同，如身體狀況的差異，生理 條件的差別，某些心理因素的長(zhǎng)短 ?? 我們往往都能從學(xué)生的父母、家庭找到支撐的理由。可見教師職業(yè)的神圣性，教師直接影響的是祖國(guó)的未來和民族的興亡。 ” 只有對(duì)學(xué)生仔細(xì)觀察，練就一雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波，才能抓住最佳的教育時(shí)機(jī)，使用最佳的教育方法，實(shí)施有效的教育。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的 愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。 常言道： “ 嚴(yán)師出高徒 ” 。在表揚(yáng)聲中使學(xué)生無形地、無聲地自覺克服不良行為，讓每個(gè)學(xué)生自由健康成長(zhǎng)。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。 因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。一天之中和學(xué)生相處最多的時(shí)光的還是在課堂上，如何快速高的上好一節(jié)課，這是個(gè)問題？從自生來說就需要 “ 腿勤、眼勤、心勤 ” 。試想一下，如果沒有對(duì)教育的天然熱愛，又怎能做出如此舉動(dòng)？這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。 8 月開展教師讀書沙龍活動(dòng)，教師撰寫、分享、交流讀書心得 ,并于 9 月 5 日 前推選優(yōu)秀讀后感 (紙質(zhì)文稿 )交教育局參加上級(jí)評(píng)選 . 七、培訓(xùn)措施及要求 加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理 加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到 “ 學(xué)有所獲 ” ， “ 學(xué)有成效 ” ，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟、反思中 前進(jìn)，不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。 三、培訓(xùn)要求： ，如遇特殊情況，應(yīng)及時(shí)做好請(qǐng)假工作。培養(yǎng)師德典型，樹立 “ 人類靈魂的工程師 ” 的光輝形象。為確保 “ 三愛活動(dòng) ” 扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。 (2)做終身學(xué)習(xí)的楷模。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。 (3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清 洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。其身正，不令而行 。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治 方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn) 單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。 (三 )、用研究者之心搭建教學(xué)之梯 在學(xué)校 “ 科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 ” 思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。 教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教育興、民族興。 二、熱愛教育事業(yè)。 七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 (1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。 (2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。 三、方式方法 從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。 引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。 對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級(jí)常規(guī)，促進(jìn)幼兒自我管理能力形成，形成班級(jí)特色良好班風(fēng)。 學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。要熱愛自己的崗位，愛教育。時(shí)常會(huì)遇見一些繁瑣工作，我也會(huì)時(shí)不時(shí)抱怨一番。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和 一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。如何應(yīng)對(duì)新的變化、做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。因此，教師自身素養(yǎng)無不彰顯人格魅力和價(jià)值導(dǎo)向。 “ 以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ” 。 教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表 現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué) 的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。但長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致教育本身 產(chǎn)生了偏差，不知從何時(shí)起教育偏向了文化知識(shí)的傳授，而忽略了傳授做人的道理；注重了分?jǐn)?shù)的取得，而忽視了學(xué)生首先是作為一個(gè)人而存有的。無課也經(jīng)常到教室外看看課堂情況；每周至少開學(xué)生干部會(huì)議一次，星期一的班會(huì)以及其他集體活動(dòng)，我都提前安排準(zhǔn)備。如果說王小平老師對(duì)師德的詮釋讓我理解是提升自身修養(yǎng)的必經(jīng)之路，那么下面對(duì)我校辦學(xué)理念的理解就是指路的明燈?；A(chǔ)教育是學(xué)生終生發(fā)展的概念，成為規(guī)矩又不失童真，合群、開心的學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，公平公正的對(duì)待學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心安心！追求完美教育，促進(jìn)個(gè)體和全體的全面和諧發(fā)展。解放學(xué)生的頭腦、雙手，學(xué)的輕松而有所創(chuàng)造。 有學(xué)習(xí)就有進(jìn)步，哪怕進(jìn)步只是點(diǎn)滴，那也是可喜的成績(jī)。 教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情 感與生活中的。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。這些都要經(jīng)過艱。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)： 一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。 教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。池曉華老師向我們?cè)敿?xì)的講解了說課，從說課的意義到說課的內(nèi)容，到最后的說課的技巧處理；詳細(xì)深入的講解讓我對(duì)說課有了理論上的了解。更要規(guī)范我們教學(xué)中學(xué)生的行為，學(xué)生必須經(jīng)過課前自學(xué)才能進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，帶著疑問進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，圍繞自學(xué)目標(biāo)來探索文本。這一基本要求說起來容易，但要做到卻很困難。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生，無 論是學(xué)習(xí)上，還是生活上多關(guān)心、多探視，給學(xué)生以媽媽的愛。 ” 鼓勵(lì)后進(jìn)生前進(jìn)，更為重要的是協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣，所謂后進(jìn)生，雖然在某些方面表現(xiàn)較差，但也會(huì)在不為人注意的另一些方面存有著明顯的優(yōu)勢(shì) ，倘若能耐心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，說不定日后會(huì)有所成就，我們教師要特別注意這個(gè)點(diǎn)。韓愈說 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” 。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 16 通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 一、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。這點(diǎn)不僅要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，同時(shí)，教師必須做到言傳身教，為人師表。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 13 本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長(zhǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了教育部副部長(zhǎng)、黨委成員劉利民的《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。 “ 不忘初心，方得始終 ” ，還記得我第一次邁進(jìn)花小大門時(shí)對(duì)自己說的一句話： “ 我要做一名對(duì)得起孩子及他們背后家長(zhǎng)的好老師 ” 。 對(duì)學(xué)校的愛惜維護(hù) 教師與學(xué)校的關(guān)系可以說是 “ 一榮俱榮，一損俱損 ” ，小到粉筆頭，大到各種硬件設(shè)施都是學(xué)校的心血積累 。 對(duì)教育的天然熱愛 《中小學(xué)教師職業(yè)道德》里的六條簡(jiǎn)稱 “ 三愛兩人一終身 ” 。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 10 通過在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。此外，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。 建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行月考核。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。 二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。 培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。 (9)建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲 食、衛(wèi)生安全工作。因此， 我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 4 通 過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)： 一、愛黨愛國(guó)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才?？梢愿腥緦W(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力 。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想 。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在 “ 教書 ” 同時(shí)起著 “ 育人 ” 的良好作用。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教育興、民族興。 學(xué)高為師，德高為范。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述 :孔子提出 :“ 以身立教，為人師表 ” 等 。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。黑板上寫下的