【正文】 《傅雷家書(shū)》是一本好書(shū)，全書(shū)表達(dá)了傅雷對(duì)孩子的教育以及對(duì)孩子的愛(ài)，還有付雷自己的那一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。相愛(ài)了，寬容了，寬恕了，小波折小矛盾自然能不往心里去，日子自然也能幸福。 夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài)，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué)，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。他們的兩個(gè)孩子，著名鋼琴大師傅聰和英語(yǔ)特級(jí)教師傅敏，是他們 “ 先做人，后做 “ 家，獨(dú)立思考，因材施教 ”教育思想的成功體現(xiàn)。 2024 傅雷家書(shū)讀書(shū)心得感悟精選篇 11 傅雷的家書(shū)體現(xiàn)了傅雷對(duì)祖國(guó)和兒子深深的愛(ài)?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。他經(jīng)常以自我批判來(lái)教育身在千里之外留學(xué)歐洲的兒子。 傅雷是一個(gè)感情十分飽滿的人，他很嚴(yán)肅，說(shuō)起的內(nèi)容也沒(méi)有什么別出心意。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。每當(dāng)親朋贊揚(yáng)我取得的成績(jī)時(shí)，總不忘夸夸父親這個(gè) “ 大功臣 ” ，而父親滿是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑容。他雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái)，但是，他的教育方式和處事態(tài)度也是非常好的。寫在紙上的都是些家常話，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)心讀者。父母的話，我們要用心去聽(tīng)，去體會(huì)。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。二，激發(fā)青年人的感想 。我現(xiàn)在似乎已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的。而且文學(xué)和藝術(shù)，還有音樂(lè)都會(huì)給我們心靈的熏陶。說(shuō)自己的處境，講社會(huì)、國(guó)家。記得我初一住校時(shí)，約定每天與父母打一通電話，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，給我指明學(xué)習(xí)方法，提醒我注意身體，好好學(xué)習(xí)。我想不管努力是否可以帶來(lái)回報(bào)，但是它至少可以使我們心靈更加充實(shí)。在生活上，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。要有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè) “ 德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家 ” 。每當(dāng)這時(shí)，我都想說(shuō)： “ 父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，總有那么一根線，牽著我們，一頭系在家的門前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論我們?cè)谕饷嫔畹枚嗬?、多疲倦，總有那么一個(gè)港灣，讓我們的發(fā)動(dòng)機(jī)有著驅(qū)動(dòng)的能量，這是家的力量，也是因?yàn)榧依锏哪且桓斄褐?—— 父親！ 家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信，每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。 2024 傅雷家書(shū)讀書(shū)心得感悟精選篇 9 傅雷與兒子的書(shū)信往來(lái)過(guò)程是十分高興的，雖然他自我工作很繁忙 (翻譯家，文藝批評(píng)家，著作等身 。 但傅雷的出發(fā)點(diǎn)還是讓兒子心領(lǐng)了的。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō) ,傅雷所寫下的近百封家書(shū) ,總的正題是 ,教育孩子 ,立品行事 ,要以中漢文明為準(zhǔn)；立志成才 ,要以報(bào)效故國(guó)為要?jiǎng)?wù)。父母可以學(xué)習(xí)如何教育孩子，學(xué)藝術(shù)的，尤其是學(xué)鋼琴的，可以學(xué)習(xí)如何提高自己的技能。我們?cè)诟道咨砩峡吹降氖侵形魑幕诤系乃枷?。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。后來(lái)的事實(shí)不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的 `方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷一家 一直都是在欣賞藝術(shù)中感受到快樂(lè)。 2024 傅雷家書(shū)讀書(shū)心得感悟精選篇 14 每個(gè)家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書(shū)》就是一本苦心孤詣的教育書(shū)， 是一本難得的好書(shū)，最適合家長(zhǎng)和孩子的閱讀。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是 “ 手藝 ” ，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。在傅聰?shù)囊魳?lè)教育中，他最初強(qiáng)調(diào)技巧，然后反復(fù)要求他真正理解作品本身，也就是他總是從 “ 為什么 ” 的角度去思考看事物的本質(zhì)。 看完《傅雷家書(shū)》，我真的被傅雷對(duì)生活的認(rèn)真和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了。 一封封書(shū)信 ,在表達(dá)濃濃親情的字里行間 ,映照出美好的人際瓜葛、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與品德傳統(tǒng) ,拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。老實(shí)說(shuō)，我是很有自卑感的，因?yàn)檫@反映你對(duì)我還是不放心。但就是在這樣的 生活中，傅雷告訴我們要仍然保持自己的熱忱，擁有自己的生活態(tài)度。 傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。不否認(rèn)，我們?cè)?jīng)都是乖乖孩子，也曾認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著媽媽的話，按照著父親的指導(dǎo)去做事去學(xué)習(xí)，但是越長(zhǎng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺(jué)得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說(shuō)了也白說(shuō)或著遭到批評(píng)，或許也是我們太任性。 父親依然忙碌，依然 “ 嘮叨 ” ，依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，禮儀要得體 。 沒(méi)讀過(guò)《傅雷家書(shū)》之前，我以為只不過(guò)是一封又一封枯燥無(wú)味的家信罷了，為什么要編 成一本書(shū)來(lái)讓我們閱讀呢，可是，當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書(shū)后，我完全消掉了我這個(gè)認(rèn)為枯燥無(wú)味的想法，這本書(shū)竟給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)啟示，從中我感受到更多的是父愛(ài) ! 這本書(shū)主要是傅雷在書(shū)信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。但我知道只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲。 讀完《傅雷家書(shū)》，我想了想自己，也不禁一觸。傅雷在書(shū)信中和兒子論藝術(shù)，論音樂(lè)之美 。只有在互相的鼓勵(lì)和互相的支持下，有著最豐富最真實(shí)的心靈 的溝通才是最讓人羨慕的。只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲，我也深知其中的道理。四，做一面忠實(shí)的 “ 鏡子 ”