【正文】 寒假期間學(xué)校進行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認真聽取了 13 位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下： 教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調(diào) 性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 17】 教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí) “ 充電 ” ，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益匪淺。因此如何設(shè)計布置 “ 前置性作業(yè) ” 就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 16】 在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開展小組合作學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否全面規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 14】 今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是時代在變，知識的更新和老化不斷加劇，也越來越體會到原有的知識水平十分有限，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法，僅用原來老套的經(jīng)驗根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。其他親戚因為留守兒童、寄讀生、特殊家庭子女不是自己的孩子，可能會出于各種原因放任自流，對留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力，甚至根本不管。我會以這次培訓(xùn)為起點，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對待聽課、評課，為自己的教學(xué)和成長努力奮斗。 下面我就談一談我的一些收獲： 第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 教師教學(xué)時首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。 三、從教育的角度 ―― 做一個不斷學(xué)習(xí)老師 “ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只要肯學(xué)善學(xué)相信我這個名老實新的教師也會快速成長起來的。 一、讓自已原有的教育觀念脫胎換骨 多年來根深蒂固的維護著所謂的 “ 師道尊嚴，居高臨下的傳道、授業(yè)、解惑。通過動態(tài)的法治浸潤教育，讓孩子尊重、敬畏法律，以實際的法律行動，真正地去理解法治精神。 她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響： “ 老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家 ” ；“ 找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口 ” ； “ 一個人的辛苦，換來千百人的幸福 ” ； “ 太陽很大，一定要照顧好我們的 .孩子們 ”?? 從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛學(xué)生 ?? 此外，陳校長在會上的隨機應(yīng)變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識底蘊。 第三， 科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科整合是科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。 第二，通過兩天觀看每位教師的成功案例我感觸良多，我感覺耳目一新。 三、及時聯(lián)系，有效溝通，做家長滿意的老師。每天迎著太陽，走向三尺講臺，我知道不論等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程，無怨無悔。形象思維要求你隨手畫出一座大山，一匹馬、一只貓、一座大房子，你能嗎？現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù)，你行嗎？ 很慚愧，我還不能，上學(xué)時，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦？補吧。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個環(huán)節(jié)維護不好，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，不可分割。 ” 所以，在課堂教學(xué)中，教師要大膽放手，激勵學(xué)生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學(xué)生，教師為輔，主要是引導(dǎo)、點撥、糾偏、調(diào)控，不僅僅使每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并且要讓他們會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)，富有創(chuàng)造性地學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、認知的主體。僅有務(wù)實，才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這是我第一次聽數(shù)學(xué)課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學(xué)課堂。 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 2】 感激學(xué)校給了我參加了 “ 全國第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎獲獎教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會 ” 的機會。尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應(yīng)用的講解非常好。特別是她講到了教學(xué)計劃的 39。在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕。在此理念引領(lǐng)下，教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設(shè)情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享： 情境的創(chuàng)設(shè)要有童趣，也要合理。并且，發(fā)現(xiàn)朱教師在每次學(xué)生說完后都會等一下，留下學(xué)生思考的時間，然后再問： “ 你們聽懂了他她說的嗎你再來說說。要學(xué)習(xí)的太多太多，我想用一句話來勉勵自我：讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的完美，在耕耘里 感受勞動的歡樂和收獲的期待。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式。 耐心。 教師職業(yè)道德中提出 了 “ 終身學(xué)習(xí) ” 這個響亮的口號，但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是口號，而是要踏踏實實，有張有弛的做好計劃，付諸行動的。為此，付出什么樣的代價都值得。 做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更明確指出： “ 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。好的課堂評價方法能促進課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 早上第一節(jié)觀看了實驗小學(xué)慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會，由陳冬寒校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會議。 三、左老師談法治教育的兒童立場 ，這一方面我覺得也挺感興趣，他說，法治的成人化與學(xué)習(xí)者思維的兒童化之間的沖突與張力，他積極倡導(dǎo)以兒童立場來柔化法律的承認思維，維護。我雖說 是一名有二十多年教齡名副其實的老教師，但是在新課程改革的大潮中卻是一個初來乍到的新手，是一個需要背棄原有門派，重頭學(xué)習(xí)新路數(shù)的入門弟子。 三、對整書共讀的導(dǎo)讀，推進，匯報課模式認識加深 剛接觸整書共讀時，我只知道向?qū)W生推薦書目，督促學(xué)生購買書籍，告訴在某個時間段內(nèi)讀完這本書，我雖然也去讀了，看似是共讀了，實則相差很多，并沒有和學(xué)生真正去走進作品，產(chǎn)生心靈的共鳴，更沒有像康小的老師，一本書要讀八、九遍，能夠?qū)⒆髌防斫獾哪菢油笍兀档脩c幸的是我及時看到了完整的共讀流程，知道了如何在老師的指引下從導(dǎo)讀開始，一步一步領(lǐng)著孩子走進作品，受到教育，這種教育給予孩子的幫助是無可限量，終身受用的。雖然那時候認為 “ 專家 ” 一詞遙不可及，但是卻也是一個方向。從而踏踏實實的走在教育的道路上，為教育添光加彩！ 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 10】 今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的 一樣 “ 時間都去哪了 ” 。 對于聽課從朱教授的報告中讓我認識到聽課不是一項任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對課程內(nèi)容的把握，而不是沒有知識準(zhǔn)備的去聽。目前，我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問題。愿我們所有的老師都獻出自己的愛心，用愛去澆開學(xué)生的心靈之花，讓祖國這個大花園永遠都是爭奇斗艷，生機勃勃！ 通過這次培訓(xùn)，我認為要提高自身師德在我 心中。 二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。 二、加強自身學(xué)習(xí)，打好教學(xué)基本功，做一名合格的 39。我認識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué) 生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識，完善人格。 傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能教出成績的教師就是好教師。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘 ,沒有愛 ,就沒有教育 .熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,信任學(xué)生 , 把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。 生本課堂看似簡單： 布置前置性作業(yè)。 生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 (3)評教法運用。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。 三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi) 化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生 從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。 2 月 1112 日，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長給了隆昌片區(qū)教師培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強調(diào) “‘ 關(guān)愛學(xué)生 ’ 是師德的靈魂 ” 的演講。 2 月 9 日楊仁恩校長在培訓(xùn)《麻江縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一章 “ 麻江崛起，教育先行 ”的第二節(jié)中說 “ 加強教師隊伍建設(shè) ” 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己思辯能力，開辟自己的、合理優(yōu)化的道路。 一、從平等的角度 ―― 教師要珍惜善待每一個孩子 幼兒的角色不只是弱小的群體，應(yīng)該是平等的社會公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨立思維的個體，是真正的思想家、一本復(fù)雜的書。課堂可以鮮活起來，比如康小 “ 生命課程 ” 的實施，一粒黃豆竟然能夠引發(fā)學(xué)生對生命起源的探索，培養(yǎng)觀察能力，主動上網(wǎng)搜集材料，給黃豆唱歌，讀詩，為的是讓黃豆快些發(fā)芽，不漏痕跡的將各學(xué)科的學(xué)習(xí)有機的融匯貫通了。 在下午吳昌海老師的課上，我明白了一堂好道法課的標(biāo)準(zhǔn)，一是深入地理解教材，二是恰當(dāng)?shù)亩ㄎ荒繕?biāo)，三是適切的 `選擇內(nèi)容，四是智慧的設(shè)計并實施教學(xué)活動。 2024 小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會范文【篇 7】 20__年 12 月 3 號，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)在豐縣教師發(fā)展中心進行了第二次學(xué)習(xí)。另外學(xué)校還可以積極開展科學(xué)課外實踐活動，主要目的就是對學(xué)生進行社會實踐能力的培養(yǎng)，同時增長學(xué)生的社會知識。教師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)疑問并讓學(xué)生自己動手實驗的方法讓學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣驟然提高。都說孩子小，對有的事情還不明了，調(diào)皮或做錯事情那也許是常有的事情，每當(dāng)此時，我們要用一顆寬容的心來對待，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育。從剛開始選擇了成為一名小學(xué)教師開始，到如今的年近退休，如何成為一名更加優(yōu)秀的老師一直是我教師生涯前進的目標(biāo)與追求。俗話說：“ 要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水；要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。 愛心。二要鉆研；千萬別小瞧知識的簡單，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中，老師只有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的家庭作業(yè)設(shè)計與新理念存在著很大的差 距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，資料依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習(xí)，既缺少落實新課程三維目標(biāo)，又脫離了學(xué)生的生活實際。 （ 2）情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點和突破難點。教學(xué)設(shè)計中著重體現(xiàn)了 “ 猜想 —— 驗證 —— 結(jié)論 ” 這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透?；仡^細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。做事更重要 ?，F(xiàn)就個人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會簡明表述如下： 一、本次培訓(xùn)活動始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。能力比知識更重要，