【正文】 在學(xué)習(xí)故事過程中，教師充分讓學(xué)生去預(yù)測故事主人公 Ann, Ken 的身高與體重 ， Mocky 的身高。 4. Read the story freely. the form. 教師示范填寫表格 How tall are you? How much do you weigh? name height ( cm ) weight ( kg ) Pan Ying 150 cm 40 kg 片對應(yīng)的句子。 Ⅱ . Match （ 1）引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的圖片和句子，教師示 范圖、句連線。 （ 3） How tall am I ? You are 147 centimeters tall. （ 1）看圖，說出 Ann was 135 centimeters tall. Mocky was 85 centimeters tall. Ken was 147 centimeters tall. (2)回答 Mocky was the shortest. Ken was the tallest. （ 1）看圖，預(yù)測 3. 體會taller, shorter 的含義，初步對認識形容詞比較級。 1. 利 用已有數(shù)字認知，通過觀察男孩身高的不同，體會、理解height, measure 含義。 出示圖片，引出故事趣味點。 （含重、難點） （一） 知識與技能目標(biāo) : Ann, Ken 帶著 Mocky去商業(yè)區(qū)，看到免費的身高、體重測量儀，于是分別測量了身高和體重，調(diào)皮的 Mocky 踩著稱導(dǎo)致稱出來 Ann 比 Ken 還重，這一故事大意，能基本認讀故事 。語言功能是比較物品或者事物的性質(zhì)。 分別呈現(xiàn)身高體重儀圖 。 加深故事理解。 （ 3）觀看圖 3 課件 （ 4）確認并說出 She was 135 centimeters tall. (一 )理解故事發(fā)生的背景。 (3)試讀單詞，理解含義。 （ 1）理解題目要求。 name height ( cm ) weight ( kg ) Tom Mary Jack 把課上學(xué)習(xí)的知識延伸到課下，復(fù)習(xí)知識的同時，也為下節(jié)課學(xué)習(xí) 做 準(zhǔn)備。 。 。 （ 2）其余學(xué)生在練習(xí)卷上完成。 （ 2）知道 Ann 正確體重。根據(jù)音 節(jié)試讀單詞centimeter. （ 4）試回答 You are 85 centimeters tall. （ 1）看圖，認讀句子。 小組、個人活動，完成檢測。 centimeter, kilogram. 教學(xué)流程示意 (可選項 ) 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 四、 聽讀故事 檢測鞏固 五、 作業(yè)拓展 延伸故事 二、 認讀數(shù)字 引出故事 引入故 事 三、 預(yù)測身高、體重 學(xué)習(xí)故事 一、 營造氛圍 師生問候 微笑問候 。 教學(xué)內(nèi)容： 《 Unit 5 I am taller than Mocky》是北師大版五年級英語上冊的內(nèi)容。 ,并在情景中加以理解、認讀、培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力。 示范引導(dǎo)。 三、 預(yù)測身高、體重 學(xué)習(xí)故事 （一）故事背景 提問 Where were they? 引導(dǎo)學(xué)生說出 They were in the town center. 出示詞卡 center 1 和句卡 They went to measure height and weight. （二）測量身高 First they measured their height. ’ height （ 1）呈現(xiàn)圖 2 PPT 和句卡 First Ken measured Mocky. （ 2）出示數(shù)字 ，讓學(xué)生猜一猜 How tall was Mocky? （ 3）播放圖 12 課件，引出并出示詞卡 centimeter （ 4）角色互換 I’m Mocky . How tall am I ? Can you tell me ? 2. Ann’s height （ 1）引出圖 3 PPT 和句卡Then Ken measured Ann. （ 2）教師給出身高范圍 130～140 cm. （ 3）播放圖 3 課件 （ 4） I’m Ken. You are 135 centimeters tall. Who can ask ? They were in the town center..看詞卡，試