北京課改版九上沁園春雪word導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 精練、形象的語言。 下闋如何引入對人物的評論，評論了哪些古人？ 由哪個(gè)詞領(lǐng)起？ 又評論了哪些今人？試按此線索也將它分為三個(gè)層次。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會作者的偉大情懷，樹立正確的人生觀。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫 詞牌 。 課文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 即什么樣的情懷？ （三）展示講解 三、鞏固提升（既是鞏固所學(xué)內(nèi)容，又是考題訓(xùn)練。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸 歲月稠。（ ） （ 3）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 （二）朗讀課文，試著朗誦。《沁園春 雪 》導(dǎo)學(xué)案 科目：語文 年級：九 備課人：雞澤縣第三中學(xué)張儒菊 時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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