【摘要】第2節(jié)運輸物質的器官三、運動與脈搏的關系教材分析本節(jié)在了解心臟和血管知識的基礎上,從學生熟悉的生活現象入手,提高學生了解生物知識的興趣。通過探究體育運動和脈搏的關系,得出結論:心率與脈搏的關系以及體育運動對脈搏的影響,同時為后面學習物質運輸的路線及心臟、血管的保護打下基礎。學生分析通過前面學生對科學探究基本過程及方法的學習
2025-11-09 21:07
【摘要】這一節(jié)你將能學到什么?請看:描述細菌的主要特征嘗試通過與動植物細胞作比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式、態(tài)度與價值觀通過用顯微鏡的高倍鏡觀察細菌的形態(tài),培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,還要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。形態(tài)生命活動結構與人類的關系細菌細菌在自然界中分布很廣,空氣、水、土壤、人
2025-11-29 13:40
【摘要】第六章第二節(jié)傳染病及其預防2020年3月以來,墨西哥和美國等國家和地區(qū)先后拉響甲型H1N1流感疫情暴發(fā)的警報,并且已有全球發(fā)展趨勢。為預防“甲型H1N1流感”,人們總結出許多有效的措施,下列哪項不是屬于切斷“甲型H1N1流感”傳播途徑的措施(),注意個人衛(wèi)生2020年5月19日發(fā)
2025-11-06 19:42
【摘要】激素調節(jié)內分泌腺激素體液調節(jié)(一)內、外分泌腺的概念:腺體有導管,分泌物都是通過導管排出的。:腺體沒有導管,分泌物直接進入腺體內的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。名稱比較項目內分泌腺外分泌腺導管有無分泌物去向
2025-11-09 17:46
【摘要】第三節(jié)安全用藥生活體驗請回憶一下,自己或家人是否有過在生病時,沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經歷?這樣做可以嗎?為什么?探究新知你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎?凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康。安全用藥是指根據病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用
2025-11-29 10:14
【摘要】第七章增強免疫預防疾病第二節(jié)傳染病的預防一、常見的傳染病教材分析關于常見傳染病,教材提供了調查表和調查內容,以學生為主,到相應的地方展開調查。通過調查了解當地易發(fā)生的傳染病,歸納出人類傳染病的類型、傳播途徑、發(fā)生和流行季節(jié)。在此基礎上,教材闡明了人類傳染病的發(fā)生、流行與周圍的生活環(huán)境有一定的關系。為此,要注意改善生活環(huán)境。
2025-11-29 17:54