教育案例研究分析(專業(yè)版)
【正文】 要能反映教育教學(xué)工作的復(fù)雜性。 一、教師與教育研究 教師的教育研究目的 ? 個人目的 （自敘式、自省式、價值介入與情感介入） ? 實用的目的 （研究結(jié)果將產(chǎn)生更大的使用價值） ? 科學(xué)研究的目的 （加深對問題的理解、為人類的知識增長、為本領(lǐng)域提供新的信息、理論和研究方法等） 二、案例研究：什么是案例？ 第一：所有案例都是事件，但并不是所有事件都 可以成為案例； 兩個基本條件：存在一個或多個問題；有借鑒意義和價值?！? 二、案例研究：案例的開發(fā)與形成 案例撰寫的一般程序 分析內(nèi)容 寫作形式分析 列舉經(jīng)歷過的疑難或兩難問題 歸類匯總 撰寫 舉行案例會議 二、案例研究：案例的開發(fā)與形成 案例撰寫的規(guī)范： 案例三： 教學(xué)案例 H:\讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實驗中學(xué)數(shù)學(xué) —— 借助現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)橢圓概念的教學(xué)案例 .doc讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實驗中學(xué)數(shù)學(xué) —— 借助現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)橢圓概念的教學(xué)案例 .doc
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