20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下54小數(shù)的近似數(shù)3(專業(yè)版)
【正文】 然后再請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)十七第 2題，完成后集體訂正。 （鯨魚的體重： ）教師：先來看看要保留的小數(shù)。 2 二、引入新課 教師：我們已經(jīng)學(xué)過求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)也需要求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生說出： （ 1）不說 13億人是因?yàn)?13 億比 ； （ 2） 13億非常接近 ； （ 3）由于我國(guó)每時(shí)每刻都有人在出生或死亡，因此不可能非常精確地統(tǒng)計(jì)出我國(guó)人口總數(shù)，就是 ，所以用 13 億這個(gè)近似數(shù)更有利于我們記憶。 從 ≈ ？ 學(xué)生討論后回答：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，同樣用“四舍五入法”。 教師：下面老師提出一個(gè)更難的問題， 有哪些不同，近似數(shù) 0能去掉嗎？指導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生議出這兩個(gè)小數(shù)不一樣， 數(shù)后的近似數(shù)， ，這兩個(gè)小數(shù)反映了小數(shù)的不同保留方式，也反映了小數(shù)的精確程度，所以 0不能去掉。 再給同學(xué)們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如果要把這只鯨魚的體重保留到整數(shù)，又該怎樣想呢？ 學(xué)生：要保留整數(shù)，就看小數(shù)點(diǎn)右邊第一位，第一位
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