【正文】 ” 她眨巴著一雙皺紋密布的小眼睛，愣愣地看著我，旋即笑了：“ 可不是，想當年 ??” 想當年什么呢？門前的路，早已換成水泥路，平坦寬廣，公交車幾乎駛到家門口。只可惜，是在夜里，很少人看得見。 能被選作小伴娘，是很榮耀的一件事。一天下午二節(jié)課下，我一人在教室休息。 ⑤ 這一段太籠統(tǒng)，不能很好地突出老師 “ 誨人不倦 ” 。 ” 鞋子與地的碰撞聲伴隨著一聲聲喘氣聲漸漸變低，遠去了，直到再也捕捉不到了。我覺得我重新認識了您。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛 (肖像細節(jié) )， 看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境 (環(huán)境細節(jié) )， 心里滿是慌張。他給了我們無微不至的關懷，給了我們百般呵護，他深深地愛著我們，在他心中，只有我們最重要。她苦澀地笑著，那又紅又腫的手無意識地將鍋上的蓋子壓了又壓。 (1) 符合客觀，情感真實。一是 “ 事真 ” ：這點主要指記敘。 ( 3) 融入細節(jié)，細節(jié)傳情。我將茶蛋揣在大衣兜里，一刻不停留地逃走了。不能忘記，我康復出院時，您喜極而泣的憔悴的面容。 心頭一陣酸楚，我悄悄地轉(zhuǎn)過頭 (動作細節(jié) )， 眼淚不聽使喚地嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。 “ 咚、咚、咚 ” ，有人輕輕敲響小屋的門。他的行為深深感動了我，我告訴父母，父母也很感動，幾次來看望楊老師，當面向他表示感謝。 從窗縫里鉆進一陣冷風，我躺在鋪上輾轉(zhuǎn)反側，小床不時發(fā)出吱吱呀呀的聲音。 ⑥ 那一次，他故意 “ 閑著 ” 來幫我補課，這一次他又特意 “ 順便 ” 前來看我，愛人而不著痕跡，助人而不事聲張，這便是大愛大美。 ” 言語里，頗多羨慕，讓我覺得自己是很重要很重要的人了?？尚母C里，卻像揣著一團火，說不清地，就那么熱烈地燃著。結尾寫 “ 我 ” 與當年的新娘子的相遇，更是讓讀者思緒綿長。這可把新郎官和他的表兄嚇壞了，他們搓著雙手，圍著我說： “ 妹妹，這怎么才好？ ” 我暗暗給自己鼓勁兒，終于，一瘸一拐上了車。天上的星星，卻亮得很，像灶膛里的火星子。文章有感有悟，感悟俱全，感者自然，悟者深刻，感與悟水乳交融，事與情渾然一體。 “ 那好，你睡吧，我只是順便。已經(jīng)聽到敲門聲，且看過表，怎么又被冷風凍醒呢？說明 “ 細節(jié)不真實 ” ，應改一改順序。你的腿可不能著涼呀！ ” ③ 話音剛落，一股暖流涌遍全身，心撲撲直跳，想必再冷的天氣也敵不過如此的關懷。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。教室里您忙碌的身影晃動著。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。是生活，就逃不脫艱辛和單調(diào)，而生活的美麗和熱情就蘊藏在這艱辛和單調(diào)中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自艾。 ( 5) 升華主題，擴展情感。因此，道理 “ 真 ” 有助于感情 “ 真 ” 。文章闡述的道理若想說服人、打動人，非有 “ 情 ” 的加入不可。或者，表達感情不是平鋪直敘，而是借助具體的 材料、人物的描寫、情感的遞進達到情感的高潮，也一樣動人心魄。如： “ ( 茶蛋 ) 外皮苦澀而堅硬，里面卻熱氣騰騰，燃燒著我的心。 原文 修改文 真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。 ” 我聽了那和藹的話語 —— 是楊老師！ “ 我剛備完課。 本文寫作存在主要問題如下： ① 不符合客觀，情感不真。你 ??” 我哽咽地說道。作者借送被子之舉，抓住 “ 順便 ” 一語，揭示其內(nèi)在品格，傳達 “ 愛人而不著痕跡，助人而不事