【正文】 些青少年認為做家務是浪費時間。 to 。 He cut his left foot and he’s trying not to______ _____ _______. ，我也不喜歡。 【一】自主學習 明確目標 一、預習 1. 扔下 _______________ _______________ /夜 _______________ _______________ _______________ _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ 二、認真觀察 Grammer Focus 總結提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答。這種情況下不能把 could看作 can的過去式。不能用 Yes. /Sure. /Of course. /。 拓展： neither其他用法：（ 1） neither用做形容詞，表示“（兩者）都不”，置于單數(shù)名詞之前。 學習難點 聽力訓練，能聽懂所說為 party的準備的事情。 6. My mom came over__________________ I sat down in front of the T V . 我一在電視機前坐下，我媽媽就過來了。 _______ ________kids learn to be independent,______ ______it is for their future. : 英語課上，老師組織全班同學開展有關“青少年做家務活”的討論。 會寫表達自己觀點的信件。 to 。 達標檢測 盤點收獲 一、用所給詞的適當形式填空。 children are picking up the r_________(垃圾 )in the river. often help s__________(打掃 )the rooms in the old people’ s home. are some dirty clothes on the f_________（地板） in his bedroom. ’ s room is really in a m________(不整潔 ). , could you help f_________(折疊 )the clothes?Yes, sure. 二、根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。 Unit3 Could you please clean your room (總第九課時 ) SectionA1a2d 學習目標 1a2d的詞語 ； Could you please...?和 Could I...?； 學習重點 掌握一些家務活動相關的動詞短語。 “ do”與動作及非實質性的事連用，與詞尾是 ing的動作名詞連用，如： do the dishes（洗餐具）， do my homework（做我的家庭作業(yè)）， do chores（做家務，處理瑣事）， do the laundry（洗衣）， do the shopping（購物）， do some reading（讀書） “ make”表示“做、制造”、“整理”、“沖、泡（飲料）”等，如： make your bed（鋪床）， make breakfast（做早餐）， make dinner（做晚飯）， make tea （泡茶，沏茶）， make myself a cup of coffee（給自己 沖一杯咖啡） 【 4】達標檢測 盤點收獲 一、根據(jù)句意、漢語意思和首字母提示完成句子。如： Neither the teacher nor his students know how to work out the problem.老師和他的學生們都不知道怎么算那道題。 ( ) I______some money______you. 。 能讀懂兩封信件。下表是你們小組記錄，請根據(jù)表格內容用英語向全班同學做一個匯報。 7. I hate to do _______________________________ . 我討厭做家務。 學習程序 學習過程 學習札記 【一】自主學習 明確目標 。如： Neither chair is 。 無論肯定還是否定應答中，要避免使用 could，要用 can或 may。 （ 1）在表示請求幫助或請求允許的疑問句中，常用 could 代替 can，以表示禮貌，委婉或不確定的語氣，而 can則不具備這些