【正文】 02:38:4202:38:4202:383/22/2023 2:38:42 AM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 02:38:4202:38:4202:38Wednesday, March 22, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 ? 在另一項研究發(fā)現學生的標準化成就測驗成績既受自我調控的學習因素影響，也受一般能力因素影響，其中 80%的變異數可由自我調控的學習因素解釋。 學業(yè)求助的策略： ? （ 1）正確看待學業(yè)求助 ? （ 2）正確確定學習目標 ? （ 3）采取適應性求助方式 ? （ 4）營造良好的社會性環(huán)境 ? （ 5）發(fā)展學業(yè)求助的能力 奈爾森、黎高把學業(yè)求助劃分為幾個階段： ? （ 1）意識到求助的需要 ? （ 2）決定求助 ? （ 3）識別和選擇潛在的幫助者 ? （ 4）取得幫助 ? （ 5）評價反應 ? （見下圖） 學業(yè)求助過程 （ NelsonLe Gall，1985） 意識到求助的需要 決定 求助 識別和選擇潛在求助者 取得 幫助 評價 反映 三、自我調節(jié)學習 學習策略研究的發(fā)展 ( 20世紀 70—80年代 ) （ 20世紀 90年代以來） （一）什么是自我調節(jié)學習 ? 什么是自我調控 ? 自我調控是個體 控制 和指導自己的 行動 的方式。 把今年所要做的每一件事情都列出來，并進行目標切割： 1．年度目標切割成季度目標，列出清單，每一季度要做哪一些事情； 2．季度目標切割成月目標，并在每月初重新再列一遍，碰到有突發(fā)事件而更改目標的情形便及時調整過來； 3． 每一個星期天，把下周要完成的每件事列出來； 4．每天晚上把第二天要做的事情列出來?！蹦X海里想著費力剖菠蘿皮的情景。 ? 我國省市區(qū)的名稱 (周恩來）： ? 兩湖兩廣兩河山， ? 五江云貴福吉安， ? 四西二寧青甘陜， ? 還有內臺北上天。 ? 劃線技術需要訓練。 學生的動機水平。 分析：這不是精細 ， 只是簡單的復述 。 精細加工策略舉例 2 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏二暑連； 秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬大小寒。 ? 組織的基本方法 是將學習材料分成一些小的單元，并將這些小的單元置于適當的類別中，從而使每項信息和其它信息聯系在一起。這一個小時可以抵過一天的工作效率，甚至有時候這一小時比三天工作的效率還要好。 (二 )自我調節(jié)學習模式（ P369） basic domain of SRL 當前狀況 策略 目標狀況 反饋 SRL是一個利用 反饋機制的循環(huán)和遞歸 的過程。 ? (2)學科學習策略教學模式 ? 這類學習策略訓練結合特定學科內容而編制，直接傳授學科學習的方法與技巧。 02:38:4202:38:4202:38Wednesday, March 22, 2023 1不知香積寺，數里入云峰。 2023年 3月 22日星期三 2時 38分 42秒 02:38:4222 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 02:38:4202:38:4202:383/22/2023 2:38:42 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 幫助學生 儲存有關學習及學習方法或策略的關系 ，并且知道何時及如何使用這些策略的信息。 ? 自我調控學習是指學習者為了保證學習的成功、提高學習的效果、達到學習的目標而主動運用與調控元認知、動機和行為的過程。 每天至少要有半小時到 1小時的“不被干擾”時間。 經典的記筆記策略 —— 康奈爾（ Cornell）筆記法 把記錄紙分為左右兩欄，左欄輔欄 (回憶欄 )，右欄為主欄，主要記要點、論據、細節(jié)、實例等；簡化的筆記寫在左欄，如扼要綜述主旨，提煉標題、關鍵詞等。 洪楊率領太平軍，攻占南京作天京。 ? 重要的細節(jié)如舉例、因果、步驟、特征等可在書中邊緣處用 「例」、「因」、「果」、「步驟」、「特征」等字詞加以注記。 二、學習策略的種類 ? （一）按策略的作用分 ? 宏觀策略 ? 中觀策略 ? 微觀策略 （二）按學習策略的環(huán)節(jié)、層次分（邁克爾） 學習策略 認知 策略 元認知 策略 資源管理 策略 復述