【正文】 一月 2109:39:5309:39Jan2127Jan21? 1越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 。③ 賬戶余額短信查詢功能。形式： 首先進行校園一卡通建網(wǎng)，使功能可以取代原來的校園卡，向?qū)W生介紹 RFUIM卡的功能，可使用的范圍。這次新推的系統(tǒng)性活動是一個新的嘗試，也是新的挑戰(zhàn)。而 C網(wǎng)手機缺乏諾基亞、索愛，而功能等同的三星、MOTO機型超出學生購買能力，低端機型吸引力較小。（ 2）、學院現(xiàn)階段在校人數(shù)約 3000人。 技術支持 —— 電信 wifi項目籌建中，利于刺激學生使用 3G功能手機。營銷策略營銷執(zhí)行目 錄123營銷背景分析整體 SWOT分析4營 銷 策 略一、策略目標二、策略重點三、策略表現(xiàn)方案一、策略目標用戶發(fā)展總體目標? 提出目標： 按照 3000名學院學生，力爭最大限度開通電信天翼用戶，確保達到 20%～ 30%的份額。 更貼心 ” 的詮釋，凸顯出 “ 以點帶面，逐步覆蓋 ” 的概念，讓電信業(yè)務宣傳得到深化擴散三、策略表現(xiàn)方案 ——RFUIM 卡推廣一卡在手，出門無憂， RFUIM卡推廣計劃身份認證＝RFUIM手機電子錢包電 信 UIM卡電子票據(jù) 情景 OTARFUIM卡的社會應用：三、策略表現(xiàn)方案 ——RFUIM 卡推廣一卡在手，出門無憂， RFUIM卡推廣計劃RFUIM卡在學校生活的應用：=餐卡現(xiàn)金 /銀行卡圖書證學生證教師證 /員工卡澡票 水票花名冊 (簽到）手機在手，走遍校園“校園手機一卡通 ”是以學校的校師生為主要服務對象，以內(nèi)部支付、身份登記、考勤三大功能為基礎，兼具學校內(nèi)部信息化應用功能的校園數(shù)字化管理工具 。當新生入學時，直接使用 RFSIM卡 “校園一卡通 ”進行新生信息讀取。 09:39:5309:39:5309:39Wednesday, January 27, 2023? 1乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。 9:39:53 上午 9:39 上午 09:39:53一月 21? 楊 柳散和 風 ，青山澹吾 慮 。 一月 21一月 2109:39:5309:39:53January 27, 2023? 1意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 9:39:53 上午 9:39 上午 09:39:53一月 21? 沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。與銀行系統(tǒng)接口 設置轉(zhuǎn)帳前置機，預留轉(zhuǎn)賬接口，具體實現(xiàn)由銀行負責建設。 通過電信營銷牛人代表的演說，小組互動，成為明星效應，讓學生更容易接受代理。形式： 跟農(nóng)業(yè)銀行進行協(xié)商合作，以分期付款的方式刺激學生購買欲望。l 學生最關注的是每月的 的套餐資費，通過跟其 他運營商比較而確定使 用，注重實惠性。另有部份是新疆特招生。 大部分學生的電信卡只用于激活寬帶，并未產(chǎn)生通話資費，也是因為學生都沒有天翼手機，無法體驗電信業(yè)務的優(yōu)惠，并且中移動市場占有率大，影響學生進一步的開通。*80%的新生會新增 /更換手機號碼*入學前購買手機 幾率高*尚未形成較強的 品牌專屬感新生市場機會三、存在威脅（ THREAT） 競爭尖銳性 —— 競爭對手絕對不會放棄校園市場的絕對占領地位，據(jù)悉中移動由于校園網(wǎng)絡差，準備在附近建機站。開通寬帶，擁有電信卡學生登記領取試用機免費試用體驗體驗完畢，歸還手機形式二： 發(fā)展低端用戶，學生交 150元押金，可獲得體驗手機一臺（價值 150元），若成功發(fā)展兩個用戶，即獲得體驗手機。1 2 3第三階段：*主要發(fā)展高端用戶，帶動學生玩物控激情*學生相對社會人士穩(wěn)定性高，銀行承擔風險低*強強聯(lián)手，互利互惠，更具特色與商機*電信在校園攤位設立的同時，邀請終端商進駐，入學校解說，專業(yè)的解說更有說服力。 一月 21一月 21Wednesday, January 27, 2023? 雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 。 2023/1/27 9:39:5309:39:5327 January 2023? 1一個