【正文】 ) ? ◆ 賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。 ? 拓展延伸，溝通情感 ? ◆模擬場景，如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談談看法。但是爸爸卻說：“大人感冒丌要緊，吃一點藥就會好的。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。還常常問我 ,作業(yè)做好了嗎 ?上課聽得懂嗎 ?冷丌冷啊 ?學校里的飯菜可口嗎 ?? 我覺得老爸有時候真像個媽媽 ,真是嘮叨得讓我煩 . ? 12/25/2020 有一回，我放學回來在壩子里和朋友玩“抓石子”，老爸放下鋤頭就喊我回家，聽見老爸喊我，我趕緊回家了，老爸剛把我抱起坐在他的腿上，就嘮叨開了：“幺兒，作業(yè)做起了沒有？咦？手上怎么劃了一到道口子，是哪個欺負你的？在學校別打架了喲，老師表揚你了不能驕傲喲 …… ”其實我知道那只是我走路不小心被刺掛了一下，早就不疼了，我在學校也很乖?？墒?，走了一段路，我發(fā)現身上竟然一毛錢都沒帶，連打電話的銅板也沒有！走著走著肚子餓了，看到前面有個面攤，香噴噴的，好想吃。 結尾： 父愛無言，父愛似金。當醫(yī)生告訴媽媽我燒到 41度時，媽媽的淚水一下子涌出來了。 “小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業(yè)？一會兒再看看作文書去！”聽！“河東獅吼”又開始了。有一次，李路杰把家里的電話拆了，卻再也裝不好了。 父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。 父愛如傘 ,為你遮風擋雨 。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來。我的眉頭緊鎖 …… 開門見山法 倒敘開頭法 說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。當我醒來時，望著眼圈黑黑的媽媽，我聲音低微地問：“媽媽，您肯定一夜沒睡吧”。在父親剛強外表里裝滿了愛。可是，我沒錢。我站起來對爸爸狠狠的說 :“知道了 ,知道了 .你真討厭 !”然后回到自己的房間里 ,就在我關閉房門的一剎那，我瞥見爸爸眼里寫滿是傷心，我還聽見了一聲嘆息。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。小孩感冒那就糟糕。 (師生模擬交際 )如果我是媽媽呢 ? ? ◆ 拓展延伸，今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談談看法。 ? 小組交流，互評互議 ? ◆自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。 (選擇 3～ 4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。 ? ◆全班交流，互為補充、質疑，教師注意交際時的習慣的培養(yǎng)。有時，他還感冒了。渾身上下丌聽我的指揮，丌停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。我遇到做丌來的題 ,他總是先放下手里的活兒 ,耐心的為我講解 。 首尾呼應 一 碗 面 女孩子大概都跟媽媽吵過架吧？ 那晚，我跟媽媽吵架之后什么都沒帶，就只身往外跑。就是這雙大手一直牽著我的小手長大。路上，我看見媽媽臉上的汗水像下雨一般往下流。 ? 建議采用開篇點題，點明對父母的感激、想念之情?！? 片段三： 李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。（英國） 贊美母愛的名言： 父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛如雨 ,為你濯洗心靈 。”在父親的鼓勵下，李路杰終于把電話機裝好了 。 引用材料法 唐朝詩人孟郊說的好： 慈母手中線 ,游子 身上衣。媽媽卻拉住我的手說：“為了你，媽媽不累”。父愛無聲，卻深如海。 一 碗 面 面攤老板看到我久久沒離去，就問：“小姑娘，請問你是不是要吃面？” “可是 …… 可是我忘了帶錢。我從書架上抓出最愛看的《水滸傳》，以前我一看就入迷，可是今天不知怎么的，我總是靜不下心來。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。你感冒還丌如讓我感冒。 ? 表揚激勵，課堂總結 ? ? 第二課時 習作指導 ? 感受歌曲，創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機 ? ◆課件播放歌曲 《 聽媽媽的話 》 ，談話導入：上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。 ? ◆各自修改，繼續(xù)完善習作 .修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題。 ? 欣賞佳作，師生互動 ? ◆欣賞佳作片斷，共同評議。 ? ◆小組合作，互