【正文】 第六節(jié) 自感現(xiàn)象及其應(yīng)用 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ． ， 知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量 ． ， 知道日光燈的構(gòu)造及工作原理 ． 重點(diǎn)難點(diǎn)： ． ． 第六節(jié) 核心要點(diǎn)突破 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 課前自主學(xué)案 一 、 自感現(xiàn)象 1． 自感：由于線圈本身的 _____發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象 ， 叫做自感現(xiàn)象 ． 2． 實(shí)驗(yàn)探究 (1)實(shí)驗(yàn)一：通電自感實(shí)驗(yàn) 電流 ① 實(shí)驗(yàn)裝置 在圖 1－ 6－ 1所示的通電自感電路中，兩燈泡 LL2的規(guī)格完全相同．根據(jù)燈泡 L L2的亮度調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器 R的電阻和線圈 L的電阻相同，即： R＝ RL.這樣兩并聯(lián)支路的電阻就完全相同． 圖 1－ 6－ 1 ② 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 在通 電瞬間 ， 與滑 動(dòng)變阻器 R 串聯(lián)的燈泡L2_________， 而與線圈串聯(lián)的燈泡 L1則 _________ (即其正常發(fā)光比 L2_____一段時(shí)間 )， 最后兩燈泡都正常發(fā)光 ,亮度相同 ． (2)實(shí)驗(yàn)二：斷電自感實(shí)驗(yàn) ① 實(shí)驗(yàn)裝置 圖 1－ 6－ 2 逐漸變亮 滯后 立即變亮 在圖 1－ 6－ 2所示的斷電自感電路中 ， 線圈 L的電阻較小 (線圈中有恒定電流時(shí)電阻值較小 )， 目的是接通電路的燈泡正常發(fā)光時(shí) ， 通過線圈的電流 IL大于通過燈泡的電流 IL， 即 ILIL. ② 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 閉合開關(guān) S接通電路，調(diào)節(jié) R使燈泡 L正常發(fā)光，達(dá)到穩(wěn)定后，突然斷開 S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡 L先 _____一下，過一會(huì)兒才熄滅． 閃亮 (3)實(shí)驗(yàn)分析：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路有一個(gè)共同特點(diǎn) ， 當(dāng)閉合開關(guān)或斷開開關(guān)時(shí) ， 通過線圈的電流發(fā)生了 _____.由法拉第電磁感應(yīng)定律可知 ， 穿過線圈的磁通量發(fā)生了變化 ． 線圈中產(chǎn)生 _____導(dǎo)體中原來電流的變化 ． 3． 自感電動(dòng)勢(shì)：在 _________中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)叫自感電動(dòng)勢(shì) ． 思考感悟： 互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象是否屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象 ， 是否遵守楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律 ？ 提示： 兩者都屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象 ， 所以都遵守楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律 ． 變化 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) 阻礙 自感現(xiàn)象 二 、 自感系數(shù) 1． 影響自感電動(dòng)勢(shì)大小的因素 (1)穿過線圈的磁通量變化的 _____. (2)線圈本身的特性 ． 2． 自感系數(shù) 自感系數(shù)是描述通電線圈 ________的物理量 ， 簡(jiǎn)稱為自感或電感 ， 用 L表示 ． (1)大?。壕€圈的長(zhǎng)度越 ___ ， 線圈的截面積越 ___,單位長(zhǎng)度上匝數(shù)越 ___ ， 線圈的自感系數(shù)越大 ， 有鐵芯的線圈比無鐵芯時(shí)自感系數(shù) ___得多 ． (2)單位：亨利 (符號(hào) H)， 1 H＝ 103 mH＝ 106 μH 快慢 自身特性