【正文】 培訓(xùn)模塊： 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)和培訓(xùn)記錄的管理。 正確反映工作績(jī)效的程度。 職位說明書的作用HayGroup 6 職位說明書（華為模板） 深圳市華為技術(shù)有限公司職位說明書 主要填寫任命文件 , 開展工作所依據(jù)的文件、規(guī)章制度等，應(yīng)包括文 件簽發(fā)日期、簽發(fā)部門、簽發(fā)文號(hào)和文件名 工作依據(jù)： 請(qǐng)?jiān)? 列出此職位最低需要的認(rèn)可專業(yè)資格、學(xué)歷、特殊訓(xùn)練、 經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等。 ? 以業(yè)績(jī)考核為主導(dǎo)，實(shí)行全方位的考核與評(píng)價(jià)制度，對(duì)員工的工作過程和工作結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的制度評(píng)價(jià)。 ? 考核評(píng)價(jià)結(jié)果與報(bào)酬待遇緊密掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)員工的持續(xù)的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新精神。 素質(zhì)要求的填寫請(qǐng)參照“素質(zhì)名稱及含義”。2. 信度：評(píng)價(jià)結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性，即二次測(cè)量 信度：評(píng)價(jià)結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性，即二次測(cè)量評(píng)估的分?jǐn)?shù)是否基本一致?？蓪?shí)現(xiàn)按照課程查詢成績(jī)，按照 學(xué)員查詢成績(jī)，按部門查詢所屬員工培訓(xùn)成績(jī)。 招聘的過程管理，包括應(yīng)聘人員應(yīng)聘活動(dòng)及狀態(tài)， SAP與電話查詢接 口，可根據(jù)處理狀態(tài)查詢應(yīng)聘結(jié)果。 五、績(jī)效管理 1. 效度：評(píng)價(jià)測(cè)量的準(zhǔn)確程度，即所測(cè)量的結(jié)果能 效度：評(píng)價(jià)測(cè)量的準(zhǔn)確程度，即所測(cè)量的結(jié)果能正確反映工作績(jī)效的程度。下屬 人員類別參照“華為職位族劃分”。 ? 確定全公司及各部門的 KPI指標(biāo)（關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)）體系，處理好擴(kuò)張與控制的關(guān)系，保證公司均衡、快速和可持續(xù)地發(fā)展。 ? 以績(jī)效考核與評(píng)價(jià)為載體，各級(jí)管理者承擔(dān)起人力資源開發(fā)和管理的責(zé)任。 學(xué)歷： 專業(yè)： 工作經(jīng)驗(yàn)： 必備的知識(shí)與技能： 素質(zhì)要求： 任職要求： 四、職位分析與職位評(píng)估 （一）典型職位評(píng)估法：方法來源：美國(guó) HAY集團(tuán)，與華為合作近兩年 應(yīng)負(fù)責(zé)任得分 職位評(píng)估得分 = + 知能得分 + 解決問題得分 職位評(píng)估結(jié)果 職位等級(jí) 職 位 評(píng) 估 分 數(shù) 4 3 2 1 （三）職位管理體系的建立 職位管理與維護(hù)體系 薪 酬 框 架 職位名 稱規(guī)范 設(shè)立級(jí) 別結(jié)構(gòu) 崗位與 人對(duì)應(yīng) 對(duì)應(yīng)薪 酬范圍 職位分析 職類劃分 職位清理 職位評(píng)估 華為公司的人力資源管理實(shí)踐 五、績(jī)效管理 五、績(jī)效管理 組織績(jī)效模型： 企業(yè)的發(fā)展不僅要關(guān)注個(gè)人績(jī)效，更要關(guān)注組織績(jī)效 個(gè)人 素質(zhì) 管理 風(fēng)格 職位 要求 組織 氣氛 組織績(jī)效 職位要求 個(gè)人素質(zhì) 組織氣氛 最終績(jī)效 主管的管理風(fēng)格 五、績(jī)效管理 決定個(gè)人績(jī)效成績(jī)的關(guān)鍵所在 決定個(gè)人績(jī)效成績(jī)的關(guān)鍵所在 素質(zhì)的冰山模型 技能知識(shí) 社會(huì)角色、價(jià)值觀 自我形象 品質(zhì) 動(dòng)機(jī) 1 。 評(píng)估的分?jǐn)?shù)是否基本一致。 三、華為公司人力資源信息管理體系 時(shí)間管理： 時(shí)間管理：能以樹狀結(jié)構(gòu)明確表示公司各部門結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及歷時(shí)間變 化反映部門任職人員。 員工人事信息管理： 員工人事信息管理： 三、華為公司人力資源信息管理體系 招聘模塊： 管理應(yīng)聘人員基本信息，包括學(xué)歷、工作簡(jiǎn)歷、個(gè)人基本情況等。 績(jī)效測(cè)量結(jié)果給決策者提供有效的信息。 該單位總?cè)藬?shù)： 該職位直接下屬： 間接下屬： 業(yè)務(wù)下屬： 下屬人員類別：管理人員： 專業(yè)人員： 技術(shù)人員： 其它 人員： 其它指標(biāo)：直接控制的預(yù)算額： 職位范圍： 請(qǐng)列出與該職位工作之范圍與程度有關(guān)的資料，譬如，下屬數(shù) 目、直接控制的預(yù)算額，與直接負(fù)責(zé)或作出建議的開支項(xiàng)目。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)際是在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)出來的，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出來的 ? 實(shí)行自由雇傭制 ? 干部能上能下與集體大辭職 二、華為公司人力資源管理理念 價(jià)值評(píng)價(jià)體系： ? 價(jià)值評(píng)價(jià)體系是一個(gè)重要的傳導(dǎo)媒介 ? 價(jià)值評(píng)價(jià)在業(yè)務(wù)管理中起著關(guān)鍵作用 ? 價(jià)值評(píng)價(jià)體系是企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的重要構(gòu)成部分 ? 價(jià)值評(píng)價(jià)體系是一種重要的牽引、激勵(lì)和約束力量 二、華為公司人力資源管理理念 ? 建立一套適應(yīng)高科技企業(yè)發(fā)展的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造過程和價(jià)值創(chuàng)造結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為價(jià)值分配提供客觀公正的依據(jù)。 二、華為公司人力資源管理理念 合理分配價(jià)值： ? 價(jià)值分配原則： 從根本上否定平均主義，提倡效率優(yōu)先。素質(zhì)的冰山模型 技能知識(shí) 社會(huì)角色、價(jià)值觀 自我形象 品質(zhì) 動(dòng)機(jī) 五、績(jī)效管理 成就導(dǎo)向 靈活性 組織意識(shí) 演繹思維 影響能力 獻(xiàn)身精神 歸納思維 收集信息 關(guān)系建立 服務(wù)精神 主動(dòng)性 自信 培養(yǎng)人才 誠(chéng)實(shí)正直 領(lǐng)導(dǎo)能力 監(jiān)控能力 人際理解能力 合作精神 素質(zhì)： 每一種素質(zhì)均有可衡量的行為表現(xiàn)（一般可分為五級(jí)） 五、績(jī)效管理 素質(zhì)的層級(jí)： 技能：指一個(gè)人將事情做好所掌握的東西，如：閱讀一份盈虧報(bào)告； 知識(shí)：指一個(gè)人對(duì)于一個(gè)特定存在領(lǐng)域的了解，如：基本會(huì)計(jì)原理； 社會(huì)角色：指一個(gè)人留給大家的形象。3. 區(qū)分度：表現(xiàn)區(qū)別出員工間的差距。 反 映不同產(chǎn)品人力分布狀況。 內(nèi)部工作簡(jiǎn)歷、考核記錄、榮譽(yù)信息、培訓(xùn)記錄等，為其他模塊，包括 招聘模塊、考勤模塊、工資模塊提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)?？?jī)效測(cè)量： 、績(jī)效測(cè)量： 績(jī)效測(cè)量結(jié)果給決策者提供有效的信息。 衡量標(biāo)準(zhǔn)可以是數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)間、人員反應(yīng)等等，應(yīng) 盡可能客觀、量化數(shù)據(jù)易采集。 二、華為公司人力資源管理理念 C、 通過培訓(xùn)，發(fā)掘和提高員工的價(jià)值創(chuàng)造能力 ? 把人力真正變?yōu)橘Y源 ? 人力資本的增值大于財(cái)務(wù)資本的增值 D、 通過招聘，吸納那些認(rèn)同公司事業(yè)且高素質(zhì)的員工 E、 通過無(wú)依賴的市場(chǎng)壓力傳遞，使內(nèi)部機(jī)制永遠(yuǎn)處于激活狀態(tài)，使干部和員工永不懈怠 ? 競(jìng)爭(zhēng)是活力之源。 ? 價(jià)值分配的價(jià)值： 按勞分配與按資分配相結(jié)合。它反映一個(gè)人的價(jià)值觀，即他 所堅(jiān)信要做的 —— 如培養(yǎng)他人或提供使命感和方向感； 自我形象：是一個(gè)人對(duì)自己的看法 —— 即內(nèi)在自己認(rèn)同的本 我，如 視自己為教師或領(lǐng)導(dǎo)； 品質(zhì)：指一個(gè)人持續(xù)而穩(wěn)定的行為特性，如：是一個(gè)好的聽眾，或 能通過似乎無(wú)關(guān)的因素認(rèn)識(shí)模式；