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ts16949產(chǎn)品審核過程審核體系審核培訓(xùn)教材(專業(yè)版)

2025-03-21 14:12上一頁面

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【正文】 驗證的流程 樣本 符合性 檢查 證實 代表性 在別的區(qū)域、過程、項目、合 同或產(chǎn)品里抽樣 Y N Y OK N 如果所有樣本都是不合格 根據(jù)其對質(zhì)量的影響確定嚴(yán)重性 如果不是所有的樣本都有類似的問題 1)多抽 23個樣本 2)證實是不是孤立的 如果一個樣本不符合 依靠已經(jīng)審查過的活動或程序; 核對是否所有樣本都是不符合的; 注意:記下文件和產(chǎn)品標(biāo)識位置的詳細(xì)情況及其它可追溯的信息。 -- 生產(chǎn)車間的產(chǎn)品是如何貯存的 ? -- 操作人員是怎樣搬運的 ? -- 觀察具體的表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)員工是否關(guān)心產(chǎn)品,對質(zhì)量是否有承諾? 產(chǎn)品( 4/5) ? 產(chǎn)品包裝 ( 組件 、 半成品和最終產(chǎn)品 ) -- 結(jié)合有關(guān)工業(yè)知識; -- 例如:一些電子元器件零件防靜電,但并非全部電子元器件都要求。 ” 情緒性提問 ? 對某一方法正在表現(xiàn)一種偏見 ? 不建議使用 ? 例如: – “ 你不使用紅色返工標(biāo)簽嗎 ? ” – “ 你必須使用一個記錄索引表嗎 ? ” – “ 為什么不在這份文件上蓋 ‘ 非受控 ’ 章呢? ” 欺騙性提問 ? 讓人鉆入給定答案的提問 , 如果進一步闡明則不會答錯 ? 不建議使用 ? 例如: – “ 你們什么時候才不再放行不合格品 ? ” 不正確地暗示他們有放行不合格品的習(xí)慣 。 ? 條款 /過程審核 – 目標(biāo)明確 , 易與標(biāo)準(zhǔn)及體系文件對照; – 審核路線復(fù)雜 、 費時 。 ? 如果審核計劃有規(guī)定,還應(yīng)當(dāng)記錄具體的符合的審核發(fā)現(xiàn)及其支持的審核證據(jù)。在這個過程中,為確保產(chǎn)品或零件的質(zhì)量必須作檢查,在 12個月內(nèi)該供應(yīng)商無法培養(yǎng)為 B級,該供應(yīng)商必須被更換。 建議除了使用 “ KnowHow (技術(shù)訣竅 )”資料或相應(yīng)的專業(yè)資料。 次要缺陷 ( C類 ) :預(yù)計按照規(guī)定的用途使用不會受到多大影響 , 或者與適用的標(biāo)準(zhǔn)偏差但對設(shè)備 、 裝置的使用與操作 、 運行僅有輕微影響的缺陷 。 產(chǎn)品審核的特點是始終 以客戶和最終用戶 的眼光對產(chǎn)品的性能、尺寸和外觀進行檢查。 審核的頻次至少 1年 1次 。 第 2步: 審核員按檢驗規(guī)劃的要求和檢驗指導(dǎo)書的要求檢驗產(chǎn)品的尺寸 、 功能和外觀 。 某一提問的得分為“0”分;某一帶*號的提問的得分8分某一過程要素/工序的符合率75 %。兩天的現(xiàn)場審核結(jié)束后,在審核組會議上組長要求大家把審核中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來,只見小陳臨時向其他內(nèi)審員借了一支筆和一張紙,邊回憶邊寫,針對他審核的兩個部門共寫了 5個問題: 員工培訓(xùn)不足,對管理體系文件不熟悉。 現(xiàn)場審核 —審核組會議 不 合 格 的 形 成 文文不符 :質(zhì)量管理體系文件與 ISO/TS16949標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)法規(guī)、合同要求不符 文實不符 :未按質(zhì)量管理體系文件的規(guī) 定執(zhí)行 實效不符 :雖按質(zhì)量管理體系文件規(guī)定 執(zhí)行,但缺乏有效性 現(xiàn)場審核 —審核組會議 ? 不符合的類型: 1. 嚴(yán)重不合格 —質(zhì)量體系與約定的質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)或合同的要求不符 —造成系統(tǒng)性失效的不合格(可能需由多個輕微不合格去說明) —可造成嚴(yán)重后果的不合格 —區(qū)域性實施嚴(yán)重失效(可能需由多個輕微不合格去說明) —需花較長時間和較多的人力才能糾正的不合格等 2. 輕微不合格 —孤立的人為錯誤 —文件偶爾未被遵守,造成的后果不太嚴(yán)重 —對系統(tǒng)不會產(chǎn)生重要影響的不合格等 3 .觀察項或改進建議 —證據(jù)稍不足,但估計存在問題,需提醒注意的事項 —已發(fā)現(xiàn)問題,但尚不能構(gòu)成不合格,如發(fā)展下去就 有可能構(gòu)成為不合格事項 —其他需提醒注意的事項 現(xiàn)場審核 —審核組會議 不 合 格 事 實 描 述 要 點 準(zhǔn)確地描述觀察到的事實,包括時間、地點、人物(用職務(wù)或職稱)、何種情況。 面談的要點 ? 解釋面談的目的; ? 用開放式提問獲取詢問主題的基本情況; ? 對回答用探索式提問作出進一步的反應(yīng); ? 尋找事實的客觀證據(jù); ? 用標(biāo)準(zhǔn)及程序檢查審核的結(jié)果; ? 用封閉式提問確認(rèn)事實; ? 記錄審核發(fā)現(xiàn); ? 感謝對方的幫助與合作 。 ” 假設(shè)性問題 ? 包含假設(shè)的提問 ? 在所檢查的資料中沒有證據(jù)顯示活動處于受控狀態(tài)時使用 ? 例如: – “ 如果設(shè)計評審的結(jié)果表明設(shè)計必須更改 , 那么這種更改是怎樣進的 ? ” – “ 如果客戶打電話來修改合同并要求你立即執(zhí)行 ,怎么辦 ? ” – “ 如果供應(yīng)商沒有隨貨發(fā)來裝箱文件 , 怎么辦 ? ” 系統(tǒng)性提問 ? 問很多共同的提問 ? 跟蹤審核線索時用 ? 例如: – “ 下一步怎么做啦 ? ” – “ 好的 , 你發(fā)出了設(shè)計評審計劃 , 哪么下一步怎么做呢 ? ” 復(fù)合型提問 ? 很多問題集中在一起的提問 ? 避免使用 ? 例如: – “ 哪些產(chǎn)品是返工的 , 檢查的記錄在哪里 , 對于哪些通過檢驗的產(chǎn)品又怎么辦呢 ? ” – “ 請解釋一下這種資格的意義 , 并讓我看一下這名員工的培訓(xùn)記錄 , 他的工作職責(zé)范圍及能力要求是什么 。 ? 產(chǎn)品或者信息流通中處于等侯狀態(tài)的 瓶頸 – 這可能表明資源配置不當(dāng) , 過程能力不足等 。 ? 不合格存在的理由中會有一個主要的原因,消除它以防止不合格再次發(fā)生。 審核技巧之六 — 驗證方法 ? 尋找客觀證據(jù) ? 驗證 ? 跟蹤審核線索 ? 追根求源 ? 分組協(xié)作 客觀證據(jù) ? 建立在通過觀察 、 測量 、 試驗或其他手段所獲事實的基礎(chǔ)上 , 證明是起初的信息 。 ? 有無證據(jù)文明文件正確地描述了具體的操作。 ” – “ 這個程序是經(jīng)過批準(zhǔn)的嗎 ? ” “ 是的 。 逆向?qū)徍瞬呗? 從過程的終端查到過程的始端; 例: ? 從幾件計量檢測設(shè)備查到計量檢測設(shè)備的管理; ? 從幾種原材料的標(biāo)識查到進貨檢驗與試驗及采購控制; ? 從設(shè)計輸出查到設(shè)計輸入 。 內(nèi)審實施案例: 分析: 小陳的問題就出在審核當(dāng)時不記錄,審核結(jié)束僅僅憑借記憶寫報告,由于審核過程中看到過的文件和資料很多,對審核過程中的一些細(xì)節(jié)不易寫清楚,有時勉強回憶起一些細(xì)節(jié),也很可能張冠李戴,出現(xiàn)錯誤。此類供應(yīng)商將 二年重審一次。 ● 次要缺陷 , 根據(jù)缺陷的影響 , 對產(chǎn)品進行特殊的放行 。 ● 為了對各個項目和缺陷進行公平的評價 , 必須對這些缺陷 加權(quán)和分類 , 便于之后計算質(zhì)量指數(shù) ( QKZ) 。格式版本: TS16949產(chǎn)品審核 /過程 審核 /體系審核培訓(xùn)教材 日 期: 2023/05/09 修 訂: XXXX/XX/XX 制 作: XXX 教材修訂記錄 序號 版本 修訂內(nèi)容 修訂人員 日期 1 新版制定 XXXX 2023/05/09 一 、 引言 ISO/TS169492023的第 : ● 質(zhì)量體系審核 , ● 過程審核 , ● 產(chǎn)品審核 :組織應(yīng)按確定的頻次 , 在生產(chǎn)和交付的適當(dāng)階段對其產(chǎn)品進行審核 , 以驗證符合所有規(guī)定的要求 .如產(chǎn)品尺寸 、 功能 、 包裝和標(biāo)簽 。 2 審核小組的準(zhǔn)備: ( 1) 抽樣樣本大小與樣本批次 ( 2) 檢測設(shè)備與儀器等的準(zhǔn)備 九 質(zhì)量指數(shù) QKZ的計算 ( 推薦 ) ● 在產(chǎn)品審核中將 缺陷 理解為未能滿足規(guī)定要求的項目數(shù)值 。 十二 . 根據(jù)產(chǎn)品審核結(jié)果制訂糾正措施 對審核中發(fā)現(xiàn)的不符合項 , 執(zhí)行 《 糾正和預(yù)防措施控制程序 》 , 采取措施的程度取決于缺陷的嚴(yán)重程度 、 頻次及類型 , 例如: ● 主要缺陷 , 立即封存所有涉及的產(chǎn)品 , 分析原因并消除缺陷和成因 。 AB級,在供應(yīng)商提出糾正措施后 2個月內(nèi)確認(rèn)改善進度及有效性。 在末次會議上就不合格與受審部門進行溝通時,其中有三項不合格受審部門都不予以認(rèn)可,小陳也解釋不清楚只好撤銷。 現(xiàn)場審核 —末次會議 1. 審核方法的應(yīng)用 2. 面談 3. 提問 4. 記筆記 5. 觀察 6. 驗證方法 第六部分:審核技巧 ? 內(nèi)審就是為了找問題; ? 只重問題、不重改進; ? 忘記獨立性原則; ? 避重就輕; ? 做老好人; ? 審核與溝通 – 審核過程是一個溝通過程 ? 審核受審核方的質(zhì)量體系:了解情況,收集客觀證據(jù),提出觀察結(jié)果 ? 受審核方的配合與否對審核員了解真實情況至關(guān)重要 – 審核過程應(yīng)屬于正式的雙向溝通 ? 審核員處在主導(dǎo)地位,應(yīng)防止受審核方的抗拒心理 ? 應(yīng)注意客觀公正的態(tài)度 ? 審核的基本方法 —抽樣 ? 審核策略 – 順向?qū)徍瞬呗? – 逆向?qū)徍瞬呗? – 按部門審核策略 – 按條款或過程審核的策略 ? 審核策略的優(yōu)缺點 審核技巧一 —審核方法 審核的基本方法 —抽樣 ?抽樣有代表性 ?抽樣有隨機性 ?由審核員親自選取
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