高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)6人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化二隔離與物種的形成三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1、這是擬態(tài)現(xiàn)象，使枯葉蝶不易被天敵發(fā)現(xiàn)。2、枯葉蝶的祖先種群中出現(xiàn)翅似枯葉的變異個(gè)體后，由于這種變異是可遺傳的有利變異，這種變異的個(gè)體生存和留下后代的機(jī)會(huì)多。久而久

2024-11-17 23:09

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)5人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)在達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物的進(jìn)化的??在西方國(guó)家，當(dāng)時(shí)神創(chuàng)論和物種不滅論占據(jù)著統(tǒng)治地位，人們普遍認(rèn)為所有的物種都是上帝創(chuàng)造的?自古以來(lái)既沒(méi)有物種的絕滅，也沒(méi)有新的物種產(chǎn)生。不同物種之間沒(méi)有親緣關(guān)系!閱讀課本，回答下列問(wèn)題?1、歷史上比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)是由_________提出來(lái)的。

2024-11-17 23:17

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)1人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】《圣經(jīng).舊約.創(chuàng)世紀(jì)》上說(shuō)，上帝耶和華有一天，創(chuàng)造了光，第二天創(chuàng)造了天堂，第三天造出了植物，第四天造出了太陽(yáng)、月亮和星星，第五天造出了走獸飛禽和各種動(dòng)物，第六天他按照自己的形象造出了人，第七天就被定為休息日。第一節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》拉馬克()1744—1

2024-11-17 07:19

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)7人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)1、主要內(nèi)容：，而是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的。低等到高等逐漸進(jìn)化的。和獲得性遺傳。以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程為例第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)

2024-11-17 07:19

高中生物群落的結(jié)構(gòu)課件人教版必修-資料下載頁(yè)

【摘要】同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。東莞市石龍中學(xué)2022年4月11日高二生物科備課組一群落的概念：、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新鮮的白菜，大蒜，活雞，魚，以及附著在上面的細(xì)菌，真菌等微生物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（）

2025-01-08 13:10

(生物32dna分子的結(jié)構(gòu)課件2(人教版必修2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)人教版必修2這是20世紀(jì)繼愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論之后的又一劃時(shí)代發(fā)現(xiàn)，它標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子的層次。因?yàn)檫@項(xiàng)“生物科學(xué)中最具有革命性的發(fā)現(xiàn)”，兩位科學(xué)家獲得了1962年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森（J．，1928

2025-01-06 21:09

高中生物同步課件：32dna分子的結(jié)構(gòu)2人教版必修2(文件)

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