【正文】 創(chuàng)造活動(dòng)的過程及其模式 ㈢認(rèn)識(shí)問題是創(chuàng)造活動(dòng)的基本功力 調(diào)查研究：收集資料 深入思考：在占有資料和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上 ， 運(yùn)用創(chuàng)造技法 ， 進(jìn)行有層次的科學(xué)思維 。 ⑵使用過程 ：列舉產(chǎn)品使用整個(gè)流程每 個(gè)環(huán)節(jié)，分析原產(chǎn)品在整個(gè)使用流程中存在的缺陷，形成新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 分解可按材料 、 功能 、 制造工藝 、 成本組成按創(chuàng)新問題的各種矛盾進(jìn)行分解 ， 即按設(shè)計(jì)要素分解 。 ? 自科學(xué)發(fā)現(xiàn)激光后現(xiàn)已廣泛應(yīng)用 ： 工業(yè)上用來進(jìn)行鉆孔、切割、焊接等；醫(yī)療上代替?zhèn)鹘y(tǒng)手術(shù)刀進(jìn)行開刀、止血；皮膚上除斑、美容；眼科方面也可用來治療視網(wǎng)膜剝離、近視；生活?yuàn)蕵飞蠎?yīng)用有 CD音響、光碟機(jī)、 DVD等。 C、 設(shè)想數(shù)量越多越好 ——會(huì)議以謀取設(shè)想數(shù)目多為目標(biāo) 。運(yùn)用于組合技法。 ? 采用發(fā)散還是集中，取決問題性質(zhì)與要求。 是研究人類創(chuàng)造發(fā)展過程及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué) 。貝爾(18471922） 飛機(jī)發(fā)明者萊特兄弟 世界第一架飛機(jī)發(fā)明者萊特兄弟 萊特兄弟的雙翼機(jī) 1903年萊特兄弟首次試飛成功，人類開始全面進(jìn)入水、陸、空三棲時(shí)代。福特 ? 亨利 ” 愛因斯坦 思想創(chuàng)造世界，思維改變世界 每個(gè)偉大的國(guó)家都是憑藉其思想的力量 ， 并將之運(yùn)用于實(shí)踐而產(chǎn)生了燦爛的文明 ， 前有中國(guó) 、 印度 、 波斯 、 埃及 、 希臘 ， 后有英國(guó) 、 法國(guó) 、 美國(guó)等 。 阿倫也是因?yàn)橛兄延?jì)算機(jī)放在每個(gè)桌上及每個(gè)家庭中去的夢(mèng)想 ， 而將世界變成了地球村 。他做了 1600 多次耐熱材料和 600 多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)燈泡。羅維 ? 他是現(xiàn)代設(shè)計(jì)大師。 它包括一切發(fā)現(xiàn)新事物 、 揭示新規(guī)律 、 創(chuàng)立新理論 、 創(chuàng)造新方法 、 創(chuàng)作新作品 、 發(fā)明新技術(shù) 、 研制新產(chǎn)品 、 解決新問題的思維過程 ?！? 但直覺思維需要分析思維的檢驗(yàn)和論證。 創(chuàng)造技法 （一）智力激勵(lì)法 這是世界上第一種創(chuàng)造技法 ， 由美國(guó)人奧斯本所創(chuàng) ， 常稱為 BS法 （ Brain Storming） ， 即頭腦風(fēng)暴之意 。 缺點(diǎn)列舉法流程圖 肥皂盒缺點(diǎn)列舉： ◎ 殘留水漬不易清除 ◎ 殘留水漬污染抬面 ◎ 肥皂體與支承面間殘留粘液 ◎ 肥皂從盒中取出不方便 ◎ 開蓋使用時(shí)，盒蓋占用 地方 … 設(shè)計(jì)出解決方案 （例：日本獲“ G”標(biāo)志獎(jiǎng)產(chǎn)品） 創(chuàng)造技法 （四）移植技法 貝弗里奇稱移植 “ 是科學(xué)研究中最有效 、 最簡(jiǎn)便的方法 ， 也是應(yīng)用研究中運(yùn)用最多的方法 。 創(chuàng)造技法 （五）檢核表技法 是否可以代用，誰(shuí)能代替，可用什么代用，是否可以采用其他材料，其他素材、其他制造工序或其他動(dòng)力，是否可以 選擇其他場(chǎng)所、其他方法或是其他顏色。 例：司馬光砸缸救人 創(chuàng)造技法 （七）形態(tài)分析法 本世紀(jì)四十年代美國(guó)開韋教授發(fā)明 內(nèi)容 ：把要解決的問題 （ 即發(fā)明對(duì)象 ） 分解為各個(gè)獨(dú)立的要素（ 又稱變數(shù) ） ， 然后采用圖解方法 ， 將這些要素進(jìn)行排列組合 ，以產(chǎn)生解決問題的方案或 發(fā)明的設(shè)想 。 ” ⑵ 優(yōu)化意識(shí)：對(duì)現(xiàn)狀破壞后 ， 需改造 、 優(yōu)化方案 。 二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序中的創(chuàng)造技法的運(yùn)用 ? 發(fā)現(xiàn)問題可用：智力激勵(lì)法；缺點(diǎn)列舉法；檢核表技法；產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素矩陣法 ；等等 ? 分析問題可用：一般邏輯分析、綜合、推導(dǎo)方法；檢核表技法；產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素矩陣法 ；等等 ? 解決問題可用：檢核表技法；產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素矩陣法；形態(tài)分析法；常用創(chuàng)意思路啟示法；移植技法；智力激勵(lì)法；移植技法 ；等等 作業(yè)編 ? 作業(yè)題目 ：自選一產(chǎn)品項(xiàng)目以創(chuàng)造技法進(jìn)行創(chuàng)新； ? 作業(yè)要求 ： 設(shè)計(jì)說明（列出設(shè)計(jì)分析、創(chuàng)新內(nèi)容及所使用 的創(chuàng)造技法）； 設(shè)計(jì)效果圖； 避免單純外觀改良； 參考書目 ? 《普通創(chuàng)造學(xué)》莊壽強(qiáng) 戎志毅箸 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ” ——美國(guó)麻省理工學(xué)院李躍滋教授 問題意識(shí)是發(fā)現(xiàn)問題的原動(dòng)力 ⑴ 需要意識(shí)： “ 認(rèn)識(shí)到某種社會(huì)需要 ” 是創(chuàng)新過程的第一階段 。 替換 用其他的結(jié)構(gòu) 、 材料 、 功能 、 方法取代本產(chǎn)品系統(tǒng)中存在缺陷的部分； 這是一種靠部分或整體的換取而改變功能、特性，提高工效的方法。 是否可以擴(kuò)大一下，是否可以增加什么，是否要延長(zhǎng)時(shí)間，是否可提高頻率或增大強(qiáng)度，是否可以更高些、更長(zhǎng)些、更厚些，是否可以附加價(jià)值，是否可以增加材料，是否可以復(fù)制加倍乃至夸張等等。 創(chuàng)造技法 （二） 5W2H法 何事物都要知道： what 做什么 why 為什么 how