20xx秋長春版語文七年級上冊第8課詞三首醉花陰ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 我們在鑒賞一首詩歌時，要特別注意從這些詞、句入手深入肌里，去理解詩歌情感。原因是，這首詞的比喻與全詞的整體形象結(jié)合得十分緊密，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。愁不知何日才是歸期，自己何時才能結(jié)束這種孤苦伶仃，獨守空房的日子。 ? 全詞流露出對國家變故、昔樂今哀的深切悲痛之情，后來宋末詞人劉晨翁讀此詞，不禁「為之淚下」。 語言清新樸素，雅俗共賞。這一切都在其作品中打上深深的烙印。鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚。 這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。 如? 人與綠楊俱瘦 ?（宋無名氏 《 如夢令 》 ），? 人瘦也，比梅花、瘦幾分 ？?（宋程垓 《 攤破江城子 》 ），? 天還知道，和天也瘦 。詞中多此一層轉(zhuǎn)折，吟味時多一層思考，詩的韻味也因之增厚 鑒賞或品味語言的方法 通過對這兩個字的品讀，我們要能明白，在一首詩或某聯(lián)、某句中往往都有那種最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的詞或句。“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，這兩句借助室內(nèi)外秋天的景物描寫，表現(xiàn)了詞人白日孤獨寂寞的愁懷。 ③內(nèi)容上，末了一個“瘦”字，歸結(jié)全篇的情意，上面種種景物描寫，都是表達這刻骨的離愁的。寂寞無聊的詞人獨自面對重陽佳節(jié)，眼見天近黃昏，詞人才勉強移步菊花之下，以酒消愁，結(jié)果連衣袖都沾滿了菊花的香氣。二是善于從書面語言和日?？谡Z里提煉出生動曉暢的語言 。 李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。 李清照（ 1084？），號易安居士，山東濟南人。下片觸景生情、悲秋自憐 :「 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 守著窗兒 獨自怎生得黑
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