20xx秋語文版語文八年級上冊第18課古文二則ppt課件2(專業(yè)版)
【正文】 作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。 請解釋下列這些詞語的含義或用法： ?念 無與為樂者 ?遂 至承天寺 ?相與 步于中庭 ?懷民亦未 寢 ?蓋 竹柏影也 ?但 少閑人如吾兩人者耳 考慮，想到 只是 共同，一起 睡覺 于是 原來 翻譯下列句子 念無與為樂者。 鞏固練習(xí) 一、 根據(jù)課文內(nèi)容 ,填上恰當(dāng)?shù)脑~ ,并解釋它的意思 . 兩岸石壁，五色（ ）。 兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。 了解 以動襯靜 的寫作手法。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“ 山中宰相 ”。 ? 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 布置作業(yè) ? 背誦課文 ? 預(yù)習(xí) 《 記承天寺夜游 》 蘇 軾 自我研學(xué) 生成新知 蘇軾 （１０３７－１１０１） ： 北宋文學(xué)家、書畫家。 水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是那綠竹和翠柏的影子 。 張九齡 ) “ 舉杯邀明月 , 對飲成三人。 作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界 。 合作探究 生成能力 初讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，初步體會作者的感情。 （靜景） （動景） 美 自康樂以來 青林翠竹，四時(shí)俱備 （仰視） （俯視） （平遠(yuǎn)） （高遠(yuǎn)） 高峰如云 清流見底 兩岸石壁 青林翠竹 曉霧將歇 夕日欲頹
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