【正文】 25 X8 。 24 X7 。 23 X6。 3 X6 。 2 X6。 1 X5。 就親和圖來講標題占了很大的比重。 因此，關連圖是掌握要因的影響程度及問題重點的有效手段。 （ 6）、反復程序之 5之步驟，直到解決為止。 ①連續(xù) 25點以上出現(xiàn)在管制界限線內時（極率為 93%46） ②連續(xù) 35點中，出現(xiàn)在管制界限外的點不超過 1點時。 ●層別后應進行比較（或檢定）各作業(yè)條件是否有差異。 次數(shù) 55..5 直方圖的功用： a、 中心趨勢 掌握制程全貌 b、 離散趨勢 c、 分配形狀 直方圖的應用： 將數(shù)據(jù)繪成直方圖 ,另附上數(shù)據(jù)總數(shù) n， 平均值 X,標準差 σ,讓人一目了然 . 與層別法配合使用 ,是分析問題的有效工具。 （ 2）決定期間收集數(shù)據(jù)。 ③完成日期。因其形狀很像魚骨，故又稱為“魚骨圖”。 查檢表設計步驟 2— 1決定收集數(shù)據(jù)的項目與數(shù)據(jù) 項目：問題點的原因或特性 數(shù)據(jù)：衡量問題點“好”或“壞”的 程度大小。 （ 7）記入收集時間，總檢查數(shù)，記錄者。 機械工具的層別 機械號碼、新舊、型式、構造、治具、速度。 3 Y X X增大時， Y也隨之增大，非極顯著的正相關。 連續(xù) 11點中至少有 10點 連續(xù) 14點中至少有 12點 連續(xù) 17點中至少有 14點 連續(xù) 20點中至少有 16點 . . . . . . . . . . . . 采取矯正行動 （ 3）連續(xù) 7點依次上升或下降。 ③全員計論達成目的一次手段，并以黑字寫在標簽上。 3）不要變更箭線的意義。 例：方針管理中實施對策與上司方針之對應，以理出重點對策新產(chǎn)品開發(fā)中顧客要求品質與品質特性關連以作為 QC工程實施品質管制。 1 X10。 2 X10。 3 X11 。 23 X11。 24 X12。 25 X13。 25 X3 。 24 X2 。 23 X2。 2 X1 。 1 X1。 ● 矩陣數(shù)據(jù)解析法 矩陣圖與要素間的關連，在可以定量化的情況（可以獲得交點的數(shù)據(jù)），計算并易于事理的方法。 對毫無頭緒的問題，要根據(jù)事實、意見、想象的語言來予以把握，并就相互間之親和性作成統(tǒng)合圖。 ● 關連圖法 關連圖是根據(jù)把原因 — 結果、目的的 — 手段等互相糾纏的問題關系連接起來，藉以解決問題者。 2類型 逐次展開型 PDPC（ 類型 Ⅰ ）及強制連結型 PDPC（ 類型 Ⅱ ） 3 制作方式（參考圖示） （ 1）、決定實施目標（計劃主題）。 ①多數(shù)之點子集中在中心線附近。 制品的層別 品種、需求者、新舊品、標準品或特殊品、制造別。 不良統(tǒng)計表 不良項目 不良數(shù) 不良 率 % 累計不 良率 % 影響 度 % 累計影響度 % A 83 B 46 C 11 D 9 E 2 其他 1 100 合計 152 100 收集時間： 7/18~7/30 不良柏拉圖 不良率 % 30 25 20 15 10 5 0 A B C D E 其他 100% % 累 計 影 響 度 QCC七大手法之四：直方圖 何謂直方圖 將某期間所收集的計量值數(shù)據(jù)（如尺寸、重量、硬度 …… 等）經(jīng)分組整理成次數(shù)分配表，并以柱形予以圖式化，以掌握這些數(shù)據(jù)所代表的情報。 （ 2）掌握全體不良情形。 ③最末端必須是能采取措施的小要因。 ②依各要因分別細分，記入中要因、小要 因。 不 良 率 A B C D 100% 70% 累 計 影 響 度 柏拉圖的由來 經(jīng)濟學家 pareto分析國民所得 品管大師 juran應用到品管上 品管圈創(chuàng)始人石川馨博士應用到品管圈活動中 特征 （ 1）以數(shù)據(jù)為依據(jù)分析問題點。 （ 5）適用于計數(shù)值。 氣候的層別 氣溫、天候、潮濕與干燥、風、晴或雨。 管制狀態(tài) . . . . . . . . . . 中心線 上管制界限 下管制界限 管制圖之判讀 管制狀態(tài)的判斷 (1)管制狀態(tài) 滿足下列條件，即可認為制程是在管制狀態(tài)。 新七手法 ● PDPC法（過程決定計劃圖法） 1定義 針對計劃的實施，隨著事態(tài)之進展而設想過程結果、問題，制定出能獲得理想結果之過程。 ⑧將標簽貼在白報紙，記入主題、成員等必要事項。 上司 本人 公司 現(xiàn)場 改善提案無法達成目標 奢望 沒有指導 忙碌 不了解現(xiàn)場 太麻煩 不寫 拉雜 忙碌 沒有時間 累 沒有問題意識 不了解問題 不知道內容 想不出改善方案 獎金少 提案表復雜 很難寫 評價低 很難評分的形式 改善的題材少 工作繁忙 忙碌 沒有改善的氣氛 工作優(yōu)先 忙碌 很少交談 改善題案無法達成目標 不了解工作現(xiàn)場面的問題 不了解工作內容 問題意識不足 沒有適當?shù)奶岚? 奢望 只提出要求 思考的范圍狹窄 不理解改善提案的主旨 工作比改善提案優(yōu)先 沒有思考的余地 工作繁忙 無法將忽然想到的念