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物業(yè)管理實務(wù)說課定稿(專業(yè)版)

2025-03-15 08:04上一頁面

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【正文】 1針對物業(yè)管理行業(yè)的實際 3針對物業(yè)管理專業(yè)學生的實際 2針對物業(yè)管理實務(wù)的教學實際 教學內(nèi)容的針對性u教學要適應(yīng)山西的物業(yè)管理的需要,特別是太原作為二線城市,物業(yè)管理發(fā)展很不平衡,因此要把物業(yè)管理先進的理念、現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施、先進管理手段和方法以及物業(yè)管理發(fā)展趨勢等信息傳遞給學生,使學生在校期間對物業(yè)管理有個清晰的了解;學生踏上社會,能夠很快適應(yīng)市場,即畢業(yè)與就業(yè)零距離接軌。教學組織過程教學組織過程教 評學 做教學組織 —— 單元教學過程實施 ( 以裝修管理這一單元為例 )l觀看春晚黃宏小品 《 裝修》 與學生共同指出在小品中存在的裝修管理流程的錯誤的地方。物業(yè)管理實務(wù) 經(jīng)濟管理系:董巖巖物業(yè)管理實務(wù) 一 課程整體設(shè)計 二 三課程單元教學設(shè)計特色與創(chuàng)新一、課程整體設(shè)計課程定位課程能力目標教學內(nèi)容設(shè)計A C B l主干課程l理論與技術(shù)的鏈接課程。 6分鐘l提出任務(wù)l對物業(yè)管理中裝修管理的流程、職責、方法、技巧等進行講解。(二)課程目標(二)課程目標知識目標 能力目標 德育目標(三)教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容的提取設(shè)計依據(jù)及思路基礎(chǔ)崗位群課程設(shè)計依據(jù)物業(yè)助理中級崗位品品質(zhì)質(zhì)管管理理員員高級崗位部
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