【正文】 可能是手上的灰塵造成。就可得知各班的產(chǎn)量及不良率狀況 ,，比較差異 。記上刻度的數(shù)量。/////＝ 　　　　　　　 U10+B. 81～ 90 1～ 10 四 .直方圖：＝　Ｌ k?。?h?。尽?MAX｛ Xij｝則停止 全距 (R))=最大數(shù) (Max)(最小數(shù) )Min組數(shù) = n決定若是要因與要因或品質(zhì)特性與品質(zhì)特性 .則可任意決定 .一般問(wèn)題解決的程序約可分為蒐集 → 整理 → 歸納分析→ 判斷決策等階段，每一階段都有不同的 QC手法可供搭配使用。 ：主要針對(duì)原因與問(wèn)題的關(guān)係，探討其相互關(guān)係與潛在的真因。(what/where/when/who/why/how/人 ,機(jī) ,物 ,法 ) ,或蒐集數(shù)據(jù)的要因?qū)⑹占當(dāng)?shù)據(jù)繪於相對(duì)位置上 .Ａ Q1 Q1 Q1／ T2 Ｂ Q2 Q1＋ Q2 (Q1＋ Q2)／ T3 Ｃ Q3 Q1＋ Q2＋ Q3 (Q1＋ Q2＋ Q3)／ T． ． ． ． 　　　?。?． ． ． 　　　?。?． ． ． 　　　　．ｋ Ｋ Qk Q1＋ Q2＋ ,......Qk 100總　計(jì) Ｔ 　 　三 .柏拉圖 (柏拉圖 ): . :hh ,≈L5?。?　　　　　　　 U5?。?數(shù) fi////.? 繪製方法 線(xiàn)別 A線(xiàn) B線(xiàn) C線(xiàn)投入數(shù) 10000 9800 8500不良數(shù) 20 18 22不良率 % % %X ? 依操作方法層別 所以，為了要明瞭品質(zhì)變異的原因來(lái)自何處，就必須針對(duì)各項(xiàng)因素分開(kāi)蒐集數(shù)據(jù)，加以比較，因此，將人員、材料、製造方法或機(jī)器設(shè)備等分開(kāi)蒐集數(shù)據(jù)，以找出其間的差異，並針對(duì)差異加以改善的方法稱(chēng)為層別 ////////? 計(jì)算次數(shù)並作次數(shù)分配表組 L3?。?　　　　　　　 U3　＝ =/Min=A. ｎ 建議分組組數(shù) 3.x與 y完全沒(méi)有相關(guān) .三 .柏拉圖? 柏拉圖 .二 .散佈圖? 繪製方法 :例 :高 ?重 (禁止批評(píng) ,歡迎自由聯(lián)想 ,構(gòu)想越多越好 ,歡迎撘便車(chē) .)一 .特性要因圖 (魚(yú)骨圖 ) 工具包括：柏拉圖（ ParetoQC七大手法? QC統(tǒng)計(jì)手法 特性要因圖 ,散佈圖 ,柏拉圖 ,直方圖 ,推移圖 ,查檢表 ,層別法 . QC七大手法 關(guān)聯(lián)圖法 ,KJ法 ,系統(tǒng)圖法 ,PDPC法 ,箭線(xiàn)圖法 ,矩陣圖法 ,矩陣數(shù)據(jù)解析法 推定與檢定 ,抽樣計(jì)畫(huà) ,管制圖 ,實(shí)驗(yàn)計(jì)畫(huà)法 ,相關(guān)與回歸 . 抽樣技術(shù) ,官感檢查 ,可靠度 集 ：須根據(jù)事實(shí)或數(shù)據(jù)說(shuō)明。決定分類(lèi)項(xiàng)目： /組數(shù) 51～ 60 單位 :mmMax= Min=四 .直方圖? 決定組數(shù)Max=R=　　　　　　　　 ＝ ////是以統(tǒng)計(jì)量；如不良率 ( p )、良率 ( 1p )、不良數(shù) ( np )、缺點(diǎn)數(shù) ( c )、單