高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第15課文藝隨筆二篇咬文嚼字不求甚解1(專業(yè)版)
【正文】 ? 第三部分（第 59段），進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能求只記住一些字句的“甚解”，要理解“精神實質(zhì)”。 ?思考 : 本文的思想內(nèi)容對你的閱讀和寫作有什么啟示 ? ?思考 : 從本文的寫作特點(diǎn)中你獲得了哪些寫作的啟示 ? ? 文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言咀嚼是否到位 ?！? ? 蘇東坡略一思索，脫口而出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。 例子 分析 道理 “你是沒有骨氣的文人”一句的修改 句式不同意味不同 文字和思想情感關(guān)系密切 《 史記 》 中李廣射虎一段的改寫 增減文字意味不同 “僧推月下門”一句的推敲 字眼不同 意境不同 《 咬文嚼字 》 原文結(jié)尾 以上只是隨便舉實例說明咬文嚼字的道理，例子舉不盡道理也說不完。 ？給我們的啟示？ 特點(diǎn)：例子來源于名家名篇。o） (m242。 ? 煉字 ? 曾國藩率領(lǐng)武裝與太平軍作戰(zhàn)初期多次失敗 。 清政府要求各地的地主武裝頭目寫奏章總結(jié)與太平軍作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn) 。z 啟示：各代名家都非常注重語言文字 的錘煉，我們更應(yīng)該“咬文嚼字”。我希望讀者從這粗枝大葉的討論中， 可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神?！苯又S庭堅吟出兩句來：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。 ? 作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個時代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān) 。 《 不求甚解）的中心論點(diǎn)是什么 ? 讀書要把握住精神實質(zhì)，不要死摳字句，求其表面。先指出“一定要好好讀書”，其次，不要“一下子想完全讀懂所有的書”，要“會意”；再具體解釋陶淵明式的“不求甚解”的兩層意思，一戒“自負(fù)”，二戒“固執(zhí)”。 ——杜甫 《 絕句二首 》 之二 ——“燃”字不僅寫出了山花火紅的顏色，而且賦予了山花一種動態(tài)美。蘇小妹；“大家在‘輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花 ’中間各添一個字，變成五言聯(lián)句。 ?.咬文嚼字的要求：思想感情和語言的精煉與吻合 ?.咬文嚼字的方法：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，刻苦自勵， 精心玩索，推陳出新。 ，使用怎樣的寫作方式？作用何在？ 寫作方式：
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