20xx魯人版語文必修五第1課沁園春長沙3(專業(yè)版)
【正文】 以壯景抒豪情 二、意象美來自意象的組合 ? 并置式 看 ：山、林、江、舸、鷹、魚 憶 ：指點、激揚、擊水、 浪遏飛舟 動靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖” ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。憶往昔崢嶸歲月稠。惟有長江水，無語東流。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的運動講習(xí)所，創(chuàng)辦全國農(nóng)民農(nóng)運，建立了農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了黨支部。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如 蘇軾和辛棄疾 。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如 柳永、李清照 。 1925年 10月，毛澤東從韶山前往廣州途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。 —— 柳永 《 八聲甘州 》 ”在全文中起什么作用？ ? 承上啟下 過渡作用 崢嶸歲月圖 崢嶸歲月圖 ? 1911～ 1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有： ? 組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會 ? 開辦了平民夜校、文化書社 ? 參加反對袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動 ? 創(chuàng)辦 《 湘江評論 》 ，成立馬克思主義研究會 抒 情 百侶曾游 憶往昔 風(fēng)華正茂 書生意氣 指點江山 糞土萬戶侯 曾記否 中流擊水 設(shè)問 結(jié) 尾 , 回答“ 誰主 沉浮” :投身 革命 , 急流 勇進(jìn) , 擔(dān)負(fù) 大任 . 塑造了怎樣的少年形象？ ? 青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。 ? 輻射式 詩人（我） 胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖” ! 看 憶 萬類 同學(xué)少年 各種并置景物 各種并置活動 景、情、志 ? 本首詞上片描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的“ 湘江霜天 ” 圖，通過寒秋、霜天（氣候）、萬山（層林盡染）、湘江（碧透、百舸爭流）、飛鷹、游魚（萬類競自由）等意象，形象的表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注和對當(dāng)時革命形勢的深刻認(rèn)識，即景抒情，提出了蒼茫大地由誰來主宰的問題。 “意象”簡釋 意 創(chuàng)作者的思想感情 象 作品中的客觀物象 詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象 意境 詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界 《 沁園春 長沙 》 的意象 意象美來自景物的選取 從空間： 山上的“層林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鷹， 水底的游魚 從狀態(tài)： 靜態(tài)的火紅的楓林， 動態(tài)
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