【正文】 材料首先提到社會(huì)主義民主法制建設(shè)需要全省人民的共同參與，這里反映出我國(guó)人民是國(guó)家的主人，體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)。本題考查考生準(zhǔn)確理解買方市場(chǎng)中商品生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，要求考生能對(duì)畫(huà)面情景作出準(zhǔn)確判斷，提取有效信息，并調(diào)動(dòng)知識(shí)作出相應(yīng)的判斷。改善民生將使老百姓更多地分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。 例如：必修一的主線是社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系；在建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，要遵循價(jià)值規(guī)律；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展的基本規(guī)律。在整份試題中，必修模塊考試內(nèi)容涵蓋四個(gè)模塊的絕大部分單元，涉及 51個(gè)知識(shí)點(diǎn)，約占必修模塊考點(diǎn)的 23%，較好地考查了考生“雙基”掌握程度（詳見(jiàn)附件一）。命題不要延伸到中央銀行職能。也可用曲線圖來(lái)體現(xiàn)。 描述和 闡釋事物 正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。 該小組針對(duì)所搜集資料中蘊(yùn)含的政治生活道理展開(kāi)了熱烈討論，假如你是小組成員，請(qǐng)全面闡述自己的觀點(diǎn)。 教材的知識(shí)層面、能力層面與考試的知識(shí)層面、能力層面要有機(jī)結(jié)合關(guān)鍵在于平時(shí)的講評(píng)、評(píng)點(diǎn)，把四種能力的要求貫穿于自己的教學(xué)之中 祝你馬到成功！ 。某校高一（ 3）班學(xué)生以“山東省基層群眾自治狀況”為題，組成了研究學(xué)習(xí)小組。 準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。 第三個(gè)角度是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（ 2020年 9月開(kāi)始，用一年半左右的時(shí)間，全黨分批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) ） 如何把課文主線與時(shí)政熱點(diǎn)串起，這是每個(gè)教師在復(fù)習(xí)要注意的問(wèn)題：（結(jié)合上面第一條主線簡(jiǎn)要分析如何把兩條主線結(jié)合起來(lái)） 保增長(zhǎng) (首要任務(wù)、國(guó)家出臺(tái)哪些政策 如四萬(wàn)億投資、采取了什么樣的財(cái)政政策和貨幣政策？解決中小企業(yè)困難到“家電下鄉(xiāng)”挖掘農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)潛力等 ) 擴(kuò)內(nèi)需 （這是保增長(zhǎng)的的根本途徑，面對(duì)外部需求明顯收縮的現(xiàn)狀， 2020年我國(guó)經(jīng)濟(jì)必須在內(nèi)需上做足文章。（可考查利息計(jì)算；存貸款利率變動(dòng)、利息稅變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響；調(diào)整利率與國(guó)家貨幣政策、宏觀調(diào)控的關(guān)系） ?商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)： 了解什么是商業(yè)銀行及商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)；可結(jié)合商業(yè)銀行的股份制改造?？蓪?duì)照教材來(lái)加以思考，我們?cè)诮虒W(xué)中，對(duì) 《 考試說(shuō)明 》考點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)如何有機(jī)結(jié)合，把握好分寸？ ? 以 《 經(jīng)濟(jì)生活 》 的為例 ?消費(fèi)結(jié)構(gòu)： 知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義；理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的含義；知道恩格爾系數(shù)的含