20xx秋北師大版語文二年級上冊第一單元第2課火紅的楓葉第2課時ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 我會仿寫：“它比 ___________，比 ____________。 較 像 麗 比 然 而 潔 白 就 送 給 美 組 字小魔術。 ，我衷心地感謝您對我的栽培和關愛，我將更加努力學習，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。辦公室亮著燈，張老師正在批改作業(yè)。 ： 品味一下描寫楓葉的句子，說一說你從中體會到了什么。 仿寫 ： 仿照課文，用“每當 ?? 的時候 ??” 寫句子 。品讀釋疑 結構主旨 課堂拓展 當堂檢測 火紅的楓葉 2 ， （重點） 體會課文表達的感情。 ________________________________________________ ________________________________________________ 示例： 每當夜幕降臨的時候，我總是喜歡站在院子里看星星。 描寫楓葉的句子形象地寫出了楓葉的樣子好看，也寫出了“我”對楓葉的喜愛。小珍怕打攪老師，就輕手輕腳地走近窗臺，踮起腳把茉莉花放到窗臺上，讓茉莉花的香味解除老師的疲勞。 朗讀課文，說說“我”在賀卡上會寫什么，寫下來。 示例：貼－貝＋氵 → 沾 (沾水 ) 秋－ ______＋ ______→______( ) 就－ ______＋ ______→______( ) 禾 亻 伙 伙伴 京 亻 優(yōu) 優(yōu)秀 我會選，我會填?！? (2)它的樣子也好看，就像我小小的手掌。作者把 ______和朝霞、玫瑰作比較，突出了 ______的顏色 ______。ng gěi měi l236。 參考答案： ，您就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。 小珍到了學校。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。 “總以為”“又找到”可以看出“我”尋找楓葉時不是隨意的，而是在尋找時不斷比較，希望找到更好的。 ，感受文中“我”對大自然和對老師的愛。 相信你還能
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