20xx秋語文版語文九上第26課魚我所欲也ppt課件2(專業(yè)版)
【正文】 材料一：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 第①段 舍 取 舍 取 魚 熊掌 生 義 比喻論證 舍生取義 課文賞析 第②段 采用舉例論證的方法，從正面論證了不能見利忘義。呼爾而與之，行道之人弗 受 ；蹴爾而與之，乞人不屑也。 生于憂患 ,死于安樂。 與孔子并稱 “ 孔孟 ” 。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 合作探究 第一段的中心論點是什么？ 第三段的中心論點是什么？ 全文的中心論點是什么？ 開頭寫 “ 魚我所欲也，熊掌 亦我所欲也 ” 作用是什么？這屬于什么論證？ 為什么要 “ 舍生取義 ” ？作者有哪些理由？（從文中找出） 第二段運用了什么論證方法？ 本文中心論點有兩個 課文賞析 （中心論點）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。人最寶貴的是生命 ,當(dāng)我們遇到這種事情的時候 ,應(yīng)該盡最大的努力去做到最好 ,這就要求我們必須在平時努力提高自己 ,有多大的能力就做多大的事 ,但遇到有關(guān)于民族大義的事情時 ,祖國的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的利益 ,即使失去生命也在所不惜。 (匈牙利 裴多菲 ) 材料三：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。論證有力，強調(diào)了“義”，不能忍受羞辱。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。 預(yù)習(xí)情況 朗誦一遍課文，并矯正字音。但孟子的仁政學(xué)說被認(rèn)為是 “ 迂遠(yuǎn)而闊于事情 ” ，而沒有得到實行。藝文志 》 著錄 《 孟子 》 十一篇，現(xiàn)存七篇十四卷。死亦我所惡，所惡有甚 于 死者，故 患 有所不 辟 也。 高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。 一詞多義 １、與 所識窮乏者得我 與 呼爾而 與 之 2．而 蹴爾 而 與之 由是則生 而 有不用也 3．于 所欲有甚 于 生者 萬鐘 于 我何加焉 通“歟”，語氣詞 給 連接兩個動作，承接連詞 轉(zhuǎn)折連詞，卻 比 對于 一詞多義 4．是 非獨賢者有 是 心也 是 亦不可以已乎 5．得
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