【正文】 :17:2602:17Mar232Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 。 心理測驗是一種對人的心理和行為進行標準化測定的技術(shù)。 (3)團體心理咨詢評估一般內(nèi)容 。 (三 )相關(guān)知識 1． 團體心理咨詢效果評估的意義與目的 。 團體咨詢?yōu)閰⒓诱咛峁┝艘粋€彼此深入了解的機會 ， 提供了客觀了解他人和自己的對比參照 ， 可以使參加者更清楚地認識自己和他人 ，建立新的自我認同模式和對他人的接納態(tài)度 ，糾正過去不良的認知 ， 建立合理的信念 。 2．團體心理咨詢產(chǎn)生的治療因素。 (1)使用目標：要適應(yīng)社會生活 ， 建立良好的人際關(guān)系 。 (二 )學習要點 1． 了解咨詢師在團體中的角色； 2． 積極營造充滿信任 ， 理解 ， 真誠的團體氣氛； 3． 了解團體對成員自我改變的作用； 4． 學習促進成員自我探索的方法 。 (2)彼此交談： 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)鼓勵成員相互交談 ，并創(chuàng)造機會讓團體成員相互交談 。 (3)書面報告法：領(lǐng)導(dǎo)者要求申請者書面回答一些問題 ， 作為篩選的 依據(jù) 。 5． 接受督導(dǎo)與同行探討 。 在活動設(shè)計上應(yīng)回到中層 、 表層自我表露 ， 讓成員有機會回顧團體經(jīng)驗 ， 讓成員彼此給予接受反饋 。 ①團體初始階段的設(shè)計重點。 3．團體心理咨詢方案設(shè)計步驟 (1)團體心理咨詢方案的內(nèi)容。 (1)團體技術(shù)及其功能。 ③團體方案對團體內(nèi)成員互動的影響。 (3)確定團體的性質(zhì)。 ②結(jié)束階段成員的反應(yīng)。 鼓勵成員彼此尊重，在團體中學習做求助者，也作助人者。 (2)團體過渡階段的特點與任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是協(xié)助成員相互間盡快熟悉，澄清目標，訂立規(guī)范，建立安全和信任關(guān)系。 ③開放式團體與封閉式團體。 ①以成功的團體經(jīng)驗來改善成員的自我觀念； ②增進成員的表達能力，提高成員的傾聽能力； ③幫助成員真誠地討論個人的困難、恐懼和焦慮； ④幫助成員接納自我并發(fā)展自我潛能； ⑤發(fā)展成員關(guān)懷自己和他人的能力； ⑥幫助成員有效解決日常生活中的問題。 ④ 心理治療／人格重建團體 。（ 多向溝通 ） ②團體心理咨詢效率高。團體心理咨詢技能 廣西區(qū)人民醫(yī)院 曾 強 第一單元 團體心理咨詢方案的制定 一 、 確定團體心理咨詢的目標 (一 )學習目標 了解團體心理咨詢的特點 、 功能 、 類型與目標 ，清楚團體心理咨詢的發(fā)展過程 ， 以及團體發(fā)展不同階段的特征與任務(wù) ， 能根據(jù)需要確定團體心理咨詢的目標 ， 并界定團體的性質(zhì) ， 為實施團體心理咨詢做準備 。（ 省時省力效率高 ） ③團體心理咨詢效果易鞏固。通常在醫(yī)療機構(gòu)進行，目的是促進有行為和心理障礙患者的心理健康。 (5)團體的長期目標。 開放式團體： 特點是 成員會有所變化 ， 資源不斷更新。 這是團體進行下去的前提條件。 ①過渡階段的任務(wù)。 (3)工作階段的特點與任務(wù) ①工作階段的任務(wù)。 由于分離在即， 一些成員心中充滿離愁別緒，害怕孤獨，表現(xiàn)為失落感、依戀感、珍惜感。 ①結(jié)構(gòu)式團體還是非結(jié)構(gòu)式團體。 ④團體方案對團體效能的影響。 (2)美國團體工作專業(yè)協(xié)會提出的團體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技術(shù)。 ① 團體性質(zhì)與團體名稱 (結(jié)構(gòu)化程度；學術(shù)名稱；宣傳名稱 ) ② 團體目標 (總目標；階段目標；活動目標 ) ③ 團體領(lǐng)導(dǎo)者 (學術(shù)背景；帶領(lǐng)團體經(jīng)驗；領(lǐng)導(dǎo)者人數(shù) ) ④ 團體對象與規(guī)模 (參加者特征；團體成員人數(shù) ) ⑤ 團體活動時間 (計劃總時間；次數(shù)；間隔 ) (1)團體心理咨詢方案的內(nèi)容。 領(lǐng)導(dǎo)者要做到： 溫暖 、 真誠 、 關(guān)懷 、 尊重 、 包容 、 開放等特質(zhì) 。 讓成員自我評估進步程度與團體的進行狀況 ，處理離開團體的情緒與未完成事項 ， 讓成員互相祝福與增強激勵 。 第二單元 團體心理咨詢方案的實施 一、甄選團體成員 (一 )學習目標 了解團體成員構(gòu)成的技術(shù) ， 清楚團體成員甄選的必要性 ， 掌握團體成員甄選的各種方法 ， 并可以根據(jù)需要選擇有效的甄選方法 ， 能甄選出合適的團體成員 。 面談一般 15～ 25分鐘 ， 提出的問題主要有： 你為什么想要參加這個團體 ? 你對團體的期望是什么 （ 或想得到哪些幫助 ） ? 你以前參加過團體嗎 ? 你需要幫助 （ 或探究個人關(guān)心 ） 的是什么問題 ? 你是否有不愿與之在一起的某個人或某類人 ? 你認為你會對團體做出哪些貢獻 ? 對于團體和領(lǐng)導(dǎo)者你有什么問題要問嗎 ? 3．引導(dǎo)有參加意愿者關(guān)心團體的方法。 對于表達能力較差的成員 ， 不宜在其未準備好時點名發(fā) 言 。 (三 )相關(guān)知識 1．團體心理咨詢師的角色及作用。 (2)自我探索練習的作用 。 (1)在團體中獲得情感的支持 。 例如： “ 我并不是生活中惟一承擔痛苦的人 ， 其實生活中每個人都會有這樣或那樣的痛苦和憂慮 。 (1)什么是團體評估：指通過不同的方法 ， 搜集探討有關(guān)團體目標達成的程度 、 成員在團體內(nèi)的表現(xiàn) 、 團體特征 、 成員對團體活動的滿意程度等資料 ， 幫助團體領(lǐng)導(dǎo)者及團體成員了 解團體心理咨詢的成效 。 ① 團體心理咨詢目標是否達到 ? ② 團體效果反應(yīng)是否良好 ? ③ 團體心理咨詢工作方法是否正確 ? ④ 團體合作是否充分 ? ⑤ 有無需改善之處 ? 3． 團體效果評估的不同層面 。使用時要注意： 心理測試量表必須具有較高的信度和效度； 要注意選用標準化的量表 ； 要考慮文化背景的因素； 要符合團體咨詢的目標。 2023年 3月 上午 2時 17分 :17March 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 02:17:2602:17:2602:17Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。 02:17:2602:17:2602:173/2/2023 2:17:26 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時 17分 26秒 02:17: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 (2)標準化的心理測驗 。 常用的方法有問卷法、會談法、觀察法、測驗法等。 (二 )學習要點 1． 學習團體評估的基本知識； 2． 區(qū)分不同的評估主體各自的長處： 3． 學習常用評估方法； 4． 選擇合適的有效的評估方法； 5． 對一個團體心理咨詢進行實際評估 。 (4)在團體中重建理性的認知 。 (3)團體結(jié)束的活動 。 4． 促進成員自我探索的練習 。 三、但進團體成員探索自我 (一 )學習目標 了解咨詢師在團體中所承擔的職責 ， 以及所扮演的角色 ， 善于靈活運用不同角色的功能與技巧 ， 在充滿信任 ，理解 ， 真誠的團體氣氛下鼓勵成員主動探索個人的態(tài)度 、感受 、 價值與行為 ， 深化對自我的認識 ， 學習接納自己 ，增強自信心 ， 將領(lǐng)悟化為行動 ， 改善適應(yīng)能力 。 (1)尋找相似性： 尋找成員之間的相似性 。 (2)心理測驗法： 讓領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)知個別成員在團體中可能出現(xiàn)的性格或行為 。 4． 避免活動銜接不當 。 運用反映 、 反饋 、 評估 、 整合等技巧 。 (4)團體各階段設(shè)計的重點。 以多樣、活潑、有趣、富創(chuàng)意的練習引發(fā)成員參與興趣加深學習效果； 練習必須符合成員身心發(fā)展特點 、 成熟度及發(fā)展任務(wù)與需要； 練習的安排注意邏輯性 、 層次性與銜接性 ， 考慮場地條件； 淺層自我表露安排在初期 ， 深層自我表露安排在后期； 學習性練習在初期 ， 個人問題的解決安排在團體后期； 正向反饋放在初期；負向反饋放在后期； 保持練習的彈性 、 注意安全性 ， 尊重成員開放程度與身心安全 。 計劃的合理性 目標的明確性 操作的可行性 過程進行的發(fā)展性 團體效果的可評價性 2．團體心理咨詢常用技術(shù)。 ②團體方案對成員個人的影響。隨團體的展，每次會面目標也不同 。 鼓勵成員將所學的東西應(yīng)用于日常生活中。 團體領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是協(xié)助成員認識個人行為的主動權(quán)，體驗和建立責任行為。 先進行一個介紹性練習，而練習的項目中最后一項是團體成員對此團體目標最大的期盼，此種方式不僅幫助團體成員介紹自己，并可將焦點投人