【正文】 例如，如果預(yù)期讀者是系統(tǒng)設(shè)計師，開發(fā)人員需要提供技術(shù)細節(jié)，然后文檔編寫者沈 陽 理 工 大 學 課 程 設(shè) 計 專 用 紙 No 18 沈陽理工大學 按照正確語法組織和編輯內(nèi)容。 end。 。select from modity,cart39。 close。 begin with do begin close。 with do 沈 陽 理 工 大 學 課 程 設(shè) 計 專 用 紙 No 11 沈陽理工大學 begin close。 (6)優(yōu)化原則：為了達到優(yōu)化的目的，合理的運用窗口，菜單，對象等的繼承，自定義用戶對象，事件，函數(shù)，減少不必要的重復性代碼，使程序簡介明了，也方便了將來的維護。購物系統(tǒng)管理員可以瀏覽、添加、刪除 商品 的基本信息；瀏覽、添加、刪除、修改用戶信息，但不能添加、刪除和修改購買信息。軟件企業(yè)作為一個簡短的高科技產(chǎn)業(yè)，其員工要求都比一般企業(yè)的要求要高，而且對系統(tǒng)開發(fā)及軟件產(chǎn)業(yè)了解比較多，所以在自我開發(fā)管理系統(tǒng)的過程中，企業(yè)自己比較容易安排人手，這樣就可以為企業(yè)借閱大部分的額外開支。從而，實現(xiàn)對購物及客戶信息等實現(xiàn)動態(tài)、及時的管理。 因此，可以設(shè)計該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，建立數(shù)據(jù)字典。作為應(yīng)用程序有較強的可操作性和擴展性。 begin [0].Text:=39。 next。b39。 open。 if RecordCountcount then begin (39。)。 第 6 章 課程設(shè)計 總結(jié) 在 課程設(shè)計過程 當中 ， 我認識到開發(fā)一項好的軟件不是某一個人就能完成的任務(wù)。 參考文獻 [1] 薩師煊 王珊 ； 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 ； 北京 ：高校教育出版； 2020 [2] 賽奎春主編； Delphi 工程應(yīng)用與項目實踐；機械工業(yè)出版社； 2020 [3] 張海藩主編；軟件工程導論；北京：清華大學出版社； 2020 。 在測試過程中使用到調(diào)試技術(shù)： 1. 采用 debug 調(diào)試語句，跟蹤數(shù)據(jù)； 2. 嵌入打印語句，輸出中間結(jié)果； 3. 利用 Delphi 中調(diào)試工具，從調(diào) 試窗口觀測變量的變化； 4. 設(shè)置斷點，觀察程序在斷點附近的狀況。 (39。)。from cart39。).Value:=trim()。name39。 幫助 模塊 幫助信息。 設(shè)計思想 (1)系統(tǒng)分成幾個相對獨立的模塊，但這些模塊都進行集中式管理。 由此，該系統(tǒng)的操作是可行的，有必要開發(fā)該系統(tǒng)。而大型的超市 系統(tǒng)功能過于強大而造成操作繁瑣降低了小超市的工作效率。所以，在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，企業(yè)完全有能力承擔開發(fā)費用。 虛擬 超市購物系統(tǒng)的系統(tǒng)模型 ， 如 圖 2－ 4 所示 ： 沈 陽 理 工 大 學 課 程 設(shè) 計 專 用 紙 No 7 沈陽理工大學 圖 2－ 4 虛擬超市購物系統(tǒng)的系統(tǒng)模型 功能級數(shù)據(jù)流圖，見圖 2－ 5： 圖 2－ 5 功能級數(shù)據(jù)流圖 2． 4 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。 功能劃分 整個 虛擬超市購物系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖 3－ 1所示： 圖 3－ 1 系統(tǒng)的 HIPO圖 構(gòu)成模塊 如下 ： 登錄 模塊 根據(jù)用戶名判斷用戶組，根據(jù)用戶組設(shè)定用戶權(quán)限。 (39。 (39。 。 沈 陽 理 工 大 學 課 程 設(shè) 計 專 用 紙 No 14