【正文】 四、寫(xiě)作訓(xùn)練 (60 分 ) 15． 閱讀下面的文字 ， 根據(jù)要求作文。 ③ 處與上下句之間形成遞進(jìn)關(guān)系的排比句。 (舉例略 ) 11． 小說(shuō)結(jié)尾 ， “ 我 ” 認(rèn)為 “ 造成 這場(chǎng)笑話(huà)的 ， 恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施 ” 。于是 ， 我用盡全身力氣 ， 朝這張臉上打了一拳。扶手椅是結(jié)實(shí)的 ， 然而時(shí)間在向前走 ， 我終于承認(rèn)自己是可笑的。我既不放過(guò)一個(gè)字 ， 也不放過(guò)一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。 (二 )閱讀下文 ， 完成 9～ 11 題。 【答案】 BD 6． “ 怪人 ” 馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說(shuō)明。 但是 ， 當(dāng)他回頭 看時(shí) ， 發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)男童 ， 一個(gè)六歲的男童 ， 一只手提著一只吐綬雞 ， 另一只手抱著一個(gè)南瓜 ， 嚇得臉色鐵青 ， 呆若木雞。 他氣呼呼地回答： “ 來(lái)了 ， 哼！我又不是火車(chē)！ ” 轉(zhuǎn)回來(lái)的時(shí)候 ， 他嘟嘟囔囔 ， 推搡著人群往前走 ， 或給狗一腳 ， 或給一個(gè)男童頭上一掌 ， 什么借口他都找得到的。他們手握繩索 ，睜大眼睛 ， 等待小牛出欄。 D． 在 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的雄壯交響樂(lè)中 ， 無(wú)論是實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的繁榮富強(qiáng) ， 還是追求普通個(gè)體的幸福生活 ， 實(shí)現(xiàn) “ 人的全面發(fā)展 ” 始終是最催人奮進(jìn)的旋律 ， 這已成為社會(huì)共識(shí)。 ⑤ 老王一直熱衷于收藏 ， 每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品 ， 喜悅的心情總讓他 如坐春風(fēng)． ． ． ． ，夜不成寐。 ③ 11 月 17 日 ， 南京師范大學(xué)首屆 “ 勵(lì)志之星 ” 頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行 ， 校黨委副書(shū)記吳自斌 ______的發(fā)言贏得了經(jīng)久不息的掌聲。 ③ 應(yīng)接不暇：原形容景物繁多 ， 目不暇接 ， 后來(lái)形容來(lái)人太多或事物繁雜 ， 接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。內(nèi)心的豐富會(huì)表現(xiàn)為語(yǔ)言的豐富 ， 我們?cè)~匯的豐富和新穎 ， 也就在一定的意義上意味著我們思想的豐富和新穎。勇士們一擁而上 ， 把它捆縛起來(lái) ， 按在了地上。他那毛茸茸的獅子般的大頭 ， 他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔 ， 他那目光兇狠的小眼睛 ， 他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰間的長(zhǎng)刀子 ， 令人不禁感到幾分敬畏。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上 ， 一動(dòng)也不動(dòng)；他的頭枕著灰燼 ， 結(jié)實(shí)的胸膛已經(jīng)被公牛的兇惡犄角挑開(kāi)。 【答案】 (1)前文已對(duì)如何 “ 烙牛 ” 作了詳盡細(xì)致的描寫(xiě) ， 此處不必重復(fù)；(2)塑造馬烏羅形象的重心是后文 “ 救童 ” 一段 ， 其 “ 烙牛 ” 僅是鋪墊 ， 應(yīng)該略寫(xiě)； (3)可騰出筆墨來(lái)寫(xiě)平日的馬烏羅 ， 與前后文的緊張敘述形成對(duì)比 ， 舒緩了節(jié)奏 ， 使行文張弛有致。當(dāng)然嘍 ， 我的朋友是一些愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我聽(tīng)見(jiàn)走廊里有笑聲和竊竊私語(yǔ)聲。我把所有的這些東西拽到房間的正中央 ， 對(duì)著房門(mén)。 我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話(huà) ， 而造成這場(chǎng)笑話(huà)的 ， 恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施。 (3)小說(shuō)結(jié)尾這樣寫(xiě) ， 恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了 “ 我 ” 在這樣的社會(huì)中心理被扭曲的程度 ，以及不能覺(jué)醒、難以自拔的可悲，使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深刻。幸福感是一種心理體驗(yàn) ， 它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷 ， 又是對(duì)生活的主觀意義和滿(mǎn)足程度的一種價(jià)值判斷。 腳?。阂粋€(gè)我 ， 能踏碎成堆的空話(huà)。 14． 閱讀下面的漫畫(huà) ， 完成題目。批判型閱讀是一 種創(chuàng)造性閱讀 ， 它不追求 __② __， 而主張激發(fā)想象力和靈感 ， 帶著自己的思考 ， 讓自己變得更有思想。 B 項(xiàng) ， 這是小說(shuō)中的 “ 我 ” 的假想。我睡 了很久 ， 而且睡得很熟 ， 但突然之間我驚醒了 ， 因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。 ” 于是 ， 我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。 ” 吃晚飯的時(shí)候 ， 歡樂(lè)是高度的 ， 過(guò)頭了。 ① 展示了加烏喬們的生活風(fēng)情，凸顯了其強(qiáng)悍、樂(lè)天的性格，強(qiáng)化了作品的地域文化內(nèi)涵； ② 構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ)； ③ 藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過(guò)程，感染力極強(qiáng)。 D． 作者一面同情被烙的小牛 ， 一面也以欣賞的筆觸描寫(xiě)了加烏喬們?cè)诶优Ｖ兴憩F(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)悍、狂放品格。 場(chǎng)地上忽然響起一陣可怕的叫喊。 這種粗野而危險(xiǎn)的活計(jì) ， 是加烏喬們最大的樂(lè)趣 ， 他們從內(nèi)心里感到高興。 (18 分 ) 怪 人 [烏拉圭 ]比亞納 ① 這是給牲口烙印的日子。此處寫(xiě) “ 中國(guó)航空西南分公司 ” 與 “ 四川航空公司 ” 兩方對(duì)立 ， 明顯不合語(yǔ)境。根據(jù)語(yǔ)境 ， 應(yīng)用 “ 慷慨激昂 ” ?！?振振有詞 ” 形容理由似乎很充分 ， 說(shuō)個(gè)不休 ， 含貶義； “ 慷慨激昂 ” 形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿(mǎn)正氣 ， 褒義詞。比喻三方面分立相持的局面。 【答案】 C 二、閱讀鑒賞 (36 分 ) (一 )閱讀下面的文字 ， 完成 5～ 8 題。加烏喬們卻又說(shuō)又笑地走向火堆 ， 去享受他們套捉牲口的獎(jiǎng)賞 —— 暢飲那杯美酒去了。他經(jīng)常沖著大家抱怨 ， 而不對(duì)著某個(gè)人。