心理健康教育的基本途徑與方法(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 如：沖動(dòng)、緊張、恐懼、逃避、自卑、膽怯、急躁、敏感和脆弱等 。 通過(guò)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)的形式進(jìn)行心育。 ? 開(kāi)設(shè)心理健康教育課，通過(guò)活動(dòng)課的方式對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 ? 任性、自我中心、逆反心理嚴(yán)重，部分學(xué)生還有嚴(yán)重的攻擊傾向。 （二） 從心理健康教育的角度探索解決學(xué)生問(wèn)題的新思路 ? 本著 “心病要用心藥醫(yī) ”的原則，教師需對(duì)全班學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，在科學(xué)地分析和診斷學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，采取一系列適合于學(xué)生的心理方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心態(tài)調(diào)整和心理訓(xùn)練。這里僅就心理健康教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系，探討如何用心理健康教育的理念幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。 心理健康教育工作的實(shí)施途徑和方法具體表現(xiàn)為： ? 在學(xué)校管理上：加強(qiáng)和改善師生關(guān)系和校園環(huán)境建設(shè)，盡量減少 “師源性心理問(wèn)題 ”的發(fā)生。 ? 要把教育工作做到點(diǎn)子上，那就從轉(zhuǎn)變觀念和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力開(kāi)始！ （一）用心理學(xué)理念解讀學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題 ? 普遍的厭學(xué)情
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