【正文】 :31:0709:31Feb2311Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 :31:0709:31:07February 11, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 ? 從這兩個報告中可以看出，未來的工程實踐面臨工程技術的突破，工程師需要具備分析能力，以達到實踐目的、理想功能與客觀現(xiàn)實之間的平衡：需要創(chuàng)造力，以敏感的直覺寬闊的思路來創(chuàng)造世界；最重要的是實踐能力，處理復雜的技術問題。 “蘇步青效應” ? 著名數學家 、 中國科學院院士 、 復旦大學名譽校長蘇步青教授在接見自己的弟子時說： ? 我已經培養(yǎng)出你們這一代數學家 ， 你們已經超過了我；而你們還沒有培養(yǎng)出超過你們的數學家 ， 這一點你們還不如我 。隨著大學視頻課程的越來越多，勢必對我們的教學方法產生沖擊。 改革課堂教學的要點 ? 課堂是師生交流、對話、溝通和探究學問的舞臺，要師生共同參與。 ? 20年后 ， 有人搞了跟蹤調查 ， 結果是這 1500多名學生中有 101名學生成了百萬富翁 ， 而 101名富翁中有100名是追求自己的興趣的人 。 學生創(chuàng)新培養(yǎng) 與教學內容改革的研究 2023年 5月 13日 錢學森之問 ： 沒有一所大學按培養(yǎng)創(chuàng)造人才的模式辦學 ? 2023年 7月 29日 ， 溫家寶到醫(yī)院看望錢學森同志 ，溫家寶向錢老介紹制定新一輪科技發(fā)展規(guī)劃后 ， 錢老說：? 現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來 ， 一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學 ， 沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西 ， 老是 ‘ 冒 ’ 不出杰出人才 。 ? 調查結果告訴我們 ， 追求興趣與名利不相悖 ， 相反或許是獲得名利最好的渠道 。 ? 課堂是引導、啟發(fā)學生自主探究知識，讓學生自由和自主地討論、辯論的場所。 ? 我們的老師一定要鼓勵和引導學生看視頻課程，將優(yōu)質教育資源引入課堂。 ? ? 因此 ， 科學界把 ? 培養(yǎng)超過自己的學生 ? 的教育現(xiàn)象 ， 稱作 ? 人梯精神 ? 或 ? 蘇步青效應 ? 。美國的工程教育改革正是針對于這些方面的需求而進行。 2023年 2月 11日星期六 上午 9時 31分 7秒 09:31: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 09:31:0709:31:0709:31Saturday, February 11, 2023 1知人者智，自知者明。 09:31:0709:31:0709:312/11/2023 9:31:07 AM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 09:31:0709:31:0709:31Saturday, February 11, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年底，美國? 2023工程師?計劃制定組發(fā)表了《 2023的工程師：新世紀工程的愿景》， 2023年又發(fā)表了《培養(yǎng) 2023的工程師：為新世紀改變工程教育》。 ? 教師要走進學生的情感世界： （ 1）信任學生，對所有學生一視同仁； （ 2）熱愛學生，對學生傾注全部熱情； （ 3）甘當人梯，讓學生站在自己的肩膀上。 我們的老師一定要關注大學視頻課程 ? 我校校園網連接了大學視頻課程，其教學方法令人嘆為觀止，教學與科研結合的非常好。 教學中不給予學生特定內容 ,而是培養(yǎng)他們獨立思考 、 批判思維的能力 ,嚴密分析的能力 ,從不同視角看問題的能力 ,這種教育對社會的貢獻是最大的 。 哈佛大學的一項調查 ? 1960年 ， 哈佛對商學院 1520名學生到哈佛學習的動機作了調查 ， 其中 1245人想迅速致富 ， 只有 255人出于對專業(yè)感興趣 。 這是很大的問題 。 “以學生為本”教育觀的實質 : 充分尊重學生個性特長的差異 以學生為本的教育觀源于古希臘的自由教育 ,這一教育思想的