【正文】 :33:5921:33Feb239Feb23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 :33:5921:33:59February 9, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。以此來(lái)教育和培養(yǎng)學(xué)生。 如全面質(zhì)量管理、“零缺陷”管理等。 課堂教學(xué)改革的主張 ? 課堂教學(xué)改革不僅涉及到教材、教學(xué)的方法、手段與技術(shù)，還涉及教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)情感、課堂管理等。這種尺度就是育人。 SWOT：學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析 因素 S（優(yōu)勢(shì)） W（劣勢(shì)） O（機(jī)會(huì)） T（威脅） 地理環(huán)境 學(xué)校規(guī)模 教學(xué)質(zhì)量 教師資源 管理人員 學(xué)生 家長(zhǎng) 地方資源 社區(qū)參與 SWOT例表 學(xué)校的內(nèi)部條件 學(xué)校的外部環(huán)境 學(xué)校的 優(yōu)勢(shì) Superiorit 學(xué)校有優(yōu)良的傳統(tǒng) 學(xué)校有現(xiàn)代化的硬件設(shè)備 …… 學(xué)校的 機(jī)遇 0pportunity 學(xué)校自主權(quán)擴(kuò)大 學(xué)校人事和分配改革政策出臺(tái) 教育資源重新配置 …… 學(xué)校的 劣勢(shì) Worse 教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不夠合理 教學(xué)觀念陳舊落后 …… 學(xué)校的 威脅 Threaten 辦學(xué)主體多元化引發(fā)激烈競(jìng)爭(zhēng) 家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的自主選擇 …… 管理技術(shù)： OECD學(xué)校質(zhì)量分析 ? 關(guān)注產(chǎn)品（畢業(yè)生）或產(chǎn)出（升學(xué)率）； ? 關(guān)注教學(xué)過(guò)程 如教師的教，學(xué)生的學(xué)； ? 關(guān)注投入 提供優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施； ? 關(guān)注辦學(xué)成本 學(xué)校資源的有效利用 ； ? 關(guān)注社會(huì)期望 滿足外部需求 ，如個(gè)性發(fā)展、教育公平、均衡發(fā)展等； ? 關(guān)注學(xué)校的有效發(fā)展 達(dá)到學(xué)校預(yù)定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理創(chuàng)新與發(fā)展 北京師范大學(xué)聽(tīng)課筆記 報(bào)告提綱 ? 學(xué)校管理創(chuàng)新的涵義 ? 多維的創(chuàng)新 —— 學(xué)校管理創(chuàng)新要素分析 ? 多元的創(chuàng)新 —— 學(xué)校管理創(chuàng)新的種類 ? 連續(xù)的、波動(dòng)的、有組織的創(chuàng)新 —— 學(xué)校管理創(chuàng)新的若干策略 一、學(xué)校管理創(chuàng)新的涵義 首先，弄清楚什么是創(chuàng)新？ ? 美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊 資料：我國(guó)的學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià) ? 教育政策的執(zhí)行情況，如教育督導(dǎo)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的結(jié)果； ? 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如優(yōu)秀率、合格率，畢業(yè)率、升學(xué)率，競(jìng)賽成績(jī)等； ? 對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，如教師的教學(xué)成績(jī)、教學(xué)技能與水平，發(fā)展性評(píng)價(jià)； ? 學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，如等級(jí)評(píng)估、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)的結(jié)果； ? 學(xué)校的社會(huì)影響：各種“軟影響力”，社會(huì)聲譽(yù)、學(xué)校形象、學(xué)校品牌等。它著眼于全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的充分、全面、多元、終身發(fā)展和允許有差異地發(fā)展，著眼于學(xué)生均衡、有個(gè)性地發(fā)展和應(yīng)“世”能力培養(yǎng)。 ? 教師應(yīng)該經(jīng)?？紤]學(xué)生怎樣接受教學(xué)內(nèi)容，真正學(xué)到知識(shí)。 成功的學(xué)校 成功課堂 成功家校 成功教師 成功學(xué)生 成功家長(zhǎng) 成功教育環(huán)境 成功教育環(huán)境 案例：成功教育模式 案例：智慧型學(xué)校建構(gòu)模型 領(lǐng)導(dǎo) 教師 學(xué)生 家長(zhǎng) 管理 教學(xué) 學(xué)習(xí) 家教 顯 性 文 化 隱 性 文 化 德育 案例：智慧型學(xué)校實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) ? 確立先進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)理念。 四、連續(xù)的、波動(dòng)的、 有組織的創(chuàng)新 —— 學(xué)校管理創(chuàng)新的 途徑與策略 學(xué)校管理創(chuàng)新的途徑 ? 積累豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)； ? 結(jié)合管理實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)； ? 接受必要的培訓(xùn)和能力訓(xùn)練，如問(wèn)題技能； ? 加強(qiáng)對(duì)管理創(chuàng)新內(nèi)容、方法等的研究； ? 學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)； ? 采取民主的方式，集思廣益。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時(shí) 33分 59秒 21:33: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 21:33:5921:33:5921:33Thursday, February 9, 2023 1知人者智，自知者明。 21:33:5921:33:5921:332/9/2023 9:33:59 PM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 21:33:5921:33:5921:33Thursday, February 9, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 ? 根據(jù)以上途徑獲得的成果，給每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一份教育方案。將多種相關(guān)思想、方