【正文】 :33:5921:33Feb239Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 :33:5921:33:59February 9, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。以此來教育和培養(yǎng)學生。 如全面質(zhì)量管理、“零缺陷”管理等。 課堂教學改革的主張 ? 課堂教學改革不僅涉及到教材、教學的方法、手段與技術(shù)，還涉及教學思想、教學態(tài)度、教學情感、課堂管理等。這種尺度就是育人。 SWOT：學校發(fā)展環(huán)境分析 因素 S（優(yōu)勢） W（劣勢） O（機會） T（威脅） 地理環(huán)境 學校規(guī)模 教學質(zhì)量 教師資源 管理人員 學生 家長 地方資源 社區(qū)參與 SWOT例表 學校的內(nèi)部條件 學校的外部環(huán)境 學校的 優(yōu)勢 Superiorit 學校有優(yōu)良的傳統(tǒng) 學校有現(xiàn)代化的硬件設備 …… 學校的 機遇 0pportunity 學校自主權(quán)擴大 學校人事和分配改革政策出臺 教育資源重新配置 …… 學校的 劣勢 Worse 教師隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理 教學觀念陳舊落后 …… 學校的 威脅 Threaten 辦學主體多元化引發(fā)激烈競爭 家長和學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的自主選擇 …… 管理技術(shù)： OECD學校質(zhì)量分析 ? 關(guān)注產(chǎn)品（畢業(yè)生）或產(chǎn)出（升學率）； ? 關(guān)注教學過程 如教師的教，學生的學； ? 關(guān)注投入 提供優(yōu)良的辦學設施； ? 關(guān)注辦學成本 學校資源的有效利用 ； ? 關(guān)注社會期望 滿足外部需求 ，如個性發(fā)展、教育公平、均衡發(fā)展等； ? 關(guān)注學校的有效發(fā)展 達到學校預定目標和標準。學校管理創(chuàng)新與發(fā)展 北京師范大學聽課筆記 報告提綱 ? 學校管理創(chuàng)新的涵義 ? 多維的創(chuàng)新 —— 學校管理創(chuàng)新要素分析 ? 多元的創(chuàng)新 —— 學校管理創(chuàng)新的種類 ? 連續(xù)的、波動的、有組織的創(chuàng)新 —— 學校管理創(chuàng)新的若干策略 一、學校管理創(chuàng)新的涵義 首先，弄清楚什么是創(chuàng)新？ ? 美國著名經(jīng)濟學家熊 資料：我國的學校質(zhì)量評價 ? 教育政策的執(zhí)行情況，如教育督導、上級領(lǐng)導檢查的結(jié)果； ? 學生的學習成績，如優(yōu)秀率、合格率，畢業(yè)率、升學率，競賽成績等； ? 對教師工作的評價，如教師的教學成績、教學技能與水平，發(fā)展性評價； ? 學校的辦學水平和辦學效益，如等級評估、專項監(jiān)測的結(jié)果； ? 學校的社會影響：各種“軟影響力”，社會聲譽、學校形象、學校品牌等。它著眼于全體學生，著眼于學生的充分、全面、多元、終身發(fā)展和允許有差異地發(fā)展，著眼于學生均衡、有個性地發(fā)展和應“世”能力培養(yǎng)。 ? 教師應該經(jīng)?？紤]學生怎樣接受教學內(nèi)容，真正學到知識。 成功的學校 成功課堂 成功家校 成功教師 成功學生 成功家長 成功教育環(huán)境 成功教育環(huán)境 案例：成功教育模式 案例：智慧型學校建構(gòu)模型 領(lǐng)導 教師 學生 家長 管理 教學 學習 家教 顯 性 文 化 隱 性 文 化 德育 案例：智慧型學校實驗目標 ? 確立先進的學校辦學理念。 四、連續(xù)的、波動的、 有組織的創(chuàng)新 —— 學校管理創(chuàng)新的 途徑與策略 學校管理創(chuàng)新的途徑 ? 積累豐富的學校管理經(jīng)驗； ? 結(jié)合管理實踐加強理論學習，夯實基礎； ? 接受必要的培訓和能力訓練，如問題技能； ? 加強對管理創(chuàng)新內(nèi)容、方法等的研究； ? 學習借鑒他人的經(jīng)驗； ? 采取民主的方式，集思廣益。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時 33分 59秒 21:33: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 21:33:5921:33:5921:33Thursday, February 9, 2023 1知人者智，自知者明。 21:33:5921:33:5921:332/9/2023 9:33:59 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 21:33:5921:33:5921:33Thursday, February 9, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 ? 根據(jù)以上途徑獲得的成果，給每個學生設計一份教育方案。將多種相關(guān)思想、方