【正文】 :13:1722:13Feb236Feb23 ? 1越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 。 ? 能否改 變 準 備順 序？ ? 動 作的距離 ?次數(shù) 。 ? 做 1個流。 ? 為了迅速培養(yǎng)新人尤其要注重“容易操作” 。 ? 嘗試讓他做，確認是否是正確的作業(yè)動作 。 ? 把握指導的要點 。 ? 制作改善計劃 。 Process生產 【 著眼點３ 】 自己試著做做，看別人做然后明確要害及理由。 ４． 減少動作的數(shù)和量 減少翻轉、方向變換、換手、搜尋目標的動作， 只做能產生附加價值的有效動作。 Motion Mind 的三個工具 15 培養(yǎng)在意動作浪費的意識 。 6 成本意識的定義 持有成本意識是指 【 公司的目的是賺錢 】 賺錢（盈利） 對于利潤的考慮方法 營業(yè)額 利潤 =費用 人 4 經營的管理 ? 所謂制造工廠的管理 ? 管理部門 ? 經營職員 、人事 總務 、 財會 等等 ? 業(yè)務部門 ? 生 產 管理（工 序 管理）、 資材購買 、 原價 管理等 ? 技術部門 ? 商品 開發(fā) 、 品質保證 、 生產技術 等 ? 制造部門 ? 部品 制造 、器具 制造 、 模具制造 、 設備制造 等 應平衡以上各部門的機能。 ? 無法完成一定有其理由 。（ 定位 ? 不要調整 ） 【 著眼點 9】 沒有決定物品和工具放置位置的東西 。 【 著眼點 9】 實現(xiàn) 3不作業(yè) ※ 不尋找、不選擇、不思考，達到 5S的頂點 。 Batch生產 ? 容易把握訓練的成果 。 43 Ⅱ 2 熟練者的培養(yǎng)方法和新人培育 教授新工作的方法 44 作為領導，必備的 2種知識和 4項技能 職場領導 1)工作的知識 2）職責的知識 2種知識 1） 改善的技能 2） 待人的技能 2） 教授的技能 4） 安全管理的技能 4項技能 45 關于 “ 新工作的教授方法 ” ? 教法基本是按照 TWI工作的教法 ? 使用 Motion Mind掌握正確的作業(yè)要領 。 ? 用語言說明正確與否 ? 安全 ? 容易操作這三項 。 53 5．“ 不能說 ” 的一些話 ? “ 你明白了嗎？ ” ? 通常被問到 “ 你明白了嗎？ ” 的時候，即使不理解也會回答 “ 明白了 ” 的。 物品將不斷地從一個工廠被運送到另一個工廠，直到最終產品出廠。 65 固定 的分工 方式 固定 的分工 方式 互助的 方式 固有的生產形態(tài) CELL的生產形態(tài) （代表例） 工序多人員少 的生產形態(tài) （複數(shù)人） 傳送裝置 （ 傳送線 ） （ BADGE線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （１人） １人 工作 臺方式 （ 工作 臺） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （コ字 型工作臺 ） 巡回 工作臺的 方式 組裝 CELL的形態(tài) ： 人的移動 ： 物品的移動 （ 間締め ???） （ 間締め ???） １ 個 流 不拘泥于形式 1個人完結生產 人 是主角 66 組裝 CELL事例 67 １．２０ｍ 長的傳送線 ２．１１ 個人分工作業(yè) ３． 人與人之間，工序之間距離不合適， 傳送帶上堆積大量半成品 傳送 方式 68 二 字 線型 69 U字 線型 70 ? 所謂加工 CELL,指的是加工出產 品之前，一連串的工序群。 ? 靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 2023年 2月 6日星期一 下午 10時 13分 17秒 22:13: ? 1楚塞三湘接， 荊門 九派通。 下午 10時 13分 17秒 下午 10時 13分 22:13: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專 家告 訴 。 22:13:1722:13:1722:13Monday, February 6, 2023 ? 1不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 ? 跟更多人分享 改善 后的 成功 體驗 。 ? 逐個進行每個人的完結生產。 ① 從工廠到工廠的移動 工廠分為：成品制造工廠和零部件制造工廠 。再使用實際的零件讓其練習。 從而制作成目前最高標準動作的影像 48 ３． 對作業(yè)者的教育方法 ? 給他看熟練作業(yè)的影像 ? 示范給他看，用語言說明 ? 說明工作的內容 、重要性、 零件的名稱 。 ? 工序間的距離 、 動作的距離 、 動作的次數(shù) 、 疲憊 、 尋早 、 換手等動作的浪費 ? 時而也要確認各個工序間的連接 。 ? 可以同時確認手 、 腳和眼睛的動作 。 ? 發(fā)現(xiàn)并改善動作上的浪費 ? 發(fā)現(xiàn)并改善工序上的浪費 35 給工廠分類 根據(jù)生產方式的不同，工廠分類不同。 一個流 ） 【 著眼點 5】 無意識之間進行切換 ※ 單個階段切換 ?簡易切換 ?向無意識的自然切換挑戰(zhàn) 所謂 10勘 （ 其一 ） 28 【 著眼點 6】 排除剩余、堆積和停滯（ 3個多） ※ 剩余多、堆積多、停滯多是習慣？還是慢性？ 【 著眼點 7】 排除 3個轉 ※ 減少轉裝、轉移、轉放引起的物流停滯 。（ 除去 ｘ 型 動作 ） 【 著眼點 7】 指尖用力的動作 。 每個人都在各自的職能范圍內（通過計劃 P、實行 D、檢查 C和反省 A管理成本）考慮自己能夠管理的成本，并落實到實際行動中去。 ? 浪費阻礙利潤的提高 。 錢 （ 除去步行 ） 【 著眼點 2】 手伸長在 ３０ ｃｍ以上的動作 。 ? 改善小的浪費現(xiàn)象可以產生大的效果 ? 拍攝影像 ? 拍攝整個生產流水線 ～手 的動作～腳的動作～眼睛的動作 ? 改善指導的方法 ? 是否有違反 Motion Mind的地方～是否能將浪費控制為 0～是否能減少不必要動作的 數(shù) ? 量 ? 具體的 改善方法 ～給提示 ～ 指示具體的改善 ? 演練：發(fā)現(xiàn)浪費，改善浪費 27 培養(yǎng)在意工序浪費的意識 。 【 著眼點５ 】 1個連接 10個，而 0到哪里都只是 0。 ? 手工加工型生產 ? 改善點主要是工序 、 動作 、 工具 、 品質改善 、檢修機器 、 待人方式等 38 Ⅱ ?１． 改善動作的方法 使用影像的改善和 現(xiàn)場改善 39 使用影像改善的特征 ? 參與改善的人都能以統(tǒng)一視點看問題 。訓練 。 ? C. 拍攝影像 ? 拍攝模范作業(yè)者（超級熟練者）的影像 （ 正確動作 ） 47 ２． 制作正確作業(yè)動作的方法 發(fā)現(xiàn)作業(yè)技巧（ Know how)的的 方法 ? 把目前做同