【正文】 這是一個可靠的 (Solid)業(yè)績級別，是典型地適用于組織中的大多數(shù)人的級別EMS 2 3員工使用指南業(yè)績代碼定義 (Performance Code Definitions) —Code 4– 代碼 4— 需要提高216。五月Session C Wrap?公司概觀?決策?問題?安排工作計劃Session C 第四步MDCC： Management Development and Compensation Committee管理層發(fā)展和薪酬設(shè)計委員會，由董事會中的 5個人組成。?學習財務(wù)知識：這是商業(yè)的語言?管理你的職業(yè)生涯：你可以被漸漸過渡（而不是突然轉(zhuǎn)換）到跨職能的任務(wù)中成功領(lǐng)導(dǎo)者的建議 3：所有權(quán) /主權(quán)（ Ownership）?不要抱怨你的職業(yè)?別人可以提供建議，但最終還是自己對自己負責?養(yǎng)成不斷提高自己的習慣，就像職業(yè)運動員?堅持不斷地學習（更廣、更深地學習）?發(fā)展自己的技能，而非積攢頭銜成功領(lǐng)導(dǎo)者的建議 4：挑戰(zhàn)和視野?承擔艱巨的工作?在更大的挑戰(zhàn)上犯允許的錯誤?承擔對業(yè)務(wù)而言最重要的工作?找到 “視野開闊 ”的任務(wù)，你可以發(fā)現(xiàn) Upside和 Downside的潛能?在職業(yè)生涯中勇往直前成功領(lǐng)導(dǎo)者的建議 5：導(dǎo)師 /支持者 /角色榜樣?拓寬支持你的基礎(chǔ)?承擔不同經(jīng)理 /客戶的任務(wù)?為挑戰(zhàn)你的人工作?在常規(guī)的基礎(chǔ)上，找到建設(shè)性的輸入；并且不要對此有戒備心?在你周圍都是了不起的人，要向他們學習?堅持不懈?假如你遇到了一個并不完美的老板，猶豫 — 學習 — 做到與眾不同成功領(lǐng)導(dǎo)者的建議 6：全球性的經(jīng)驗 /文化的包容?首先將自己和自己的家庭置于一個不同的文化氛圍之中?找到跨國家和跨文化所需要的互動之處?考慮在國外工作（短期或者長期），首先通過提高教學技能和承諾完成特定的工作，而成為某方面的專家在無邊界組織中的成功的職業(yè)生涯管理?不是關(guān)于未來的，而是關(guān)于今天的業(yè)績和發(fā)展的?不是令他人相形見絀的，而是給他人以能量?不是可預(yù)言的選擇，而是一種可能性?不是一個確定的答案，而是不斷增加的概率?不是構(gòu)建一個長期的規(guī)劃，而是在你前進的時候的不斷重復(fù)?不是一張 “打了孔的車票 ”，而是自己 “導(dǎo)演 ”的個人 /職業(yè)成長成功的職業(yè)生涯管理成功的職業(yè)生涯象一次馬拉松，而不是一次短跑沖刺有一些管理人員之所以失敗，是由于他們不贊成 GE高度精練的經(jīng)營價值觀。能夠不厭其煩地表達自己的思想 ”全體職員都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者：我希望公司內(nèi)不無論哪一個層級的人員，都是能夠一呼百應(yīng)，指揮大家的領(lǐng)導(dǎo)者，我們營造這種氛圍，為了取得勝利，需要全體人員參與。?打電話給你相近的經(jīng)理或高層管理者。你專注于任務(wù)管理 – 經(jīng)常告訴你的下屬他們做事的步驟。用每一項描述得的分數(shù)來衡量你的組織有關(guān)此項描述的程度，請從 1(完全錯誤 )到 5(非常正確 )評分。此后的 10年內(nèi)， Welch始終用一種審慎而苛刻的眼光看待公司此行的成敗，并及時采取必要的改革措施。?資源的分配必須是有活力的、流動的。 你有清晰的日程表決定做事的方式和完成的進度你的施加強有力的控制 –通過多重的放權(quán)和暗示；使工作有效完成?打破內(nèi)部界限的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)你和你的高層管理者主要關(guān)注你在公司時的表現(xiàn)。你力推整合的銜接的程序，單單賦予一種責任，使工作每一步都順暢、高效和增值你主要關(guān)注于使最終用戶的價值最大化。然而，如果你的答案大多數(shù)回答是否定的，那么從 GE運用員工智慧的經(jīng)驗中，你將獲益良多。不僅僅是口頭說說就完了，將構(gòu)想具體化也是十分重要的。他將在每個業(yè)務(wù)在總部花一天時間（在 GE Capital 花 2天），會議需要斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù) 20多天，直至 5月份。領(lǐng)導(dǎo)能力評估表格后，領(lǐng)導(dǎo)人需要做的事1. 發(fā)揮主動性，判斷你的員工的業(yè)績2. 選擇類別： “出色的員工 ”， “有起色 ”， “較差的員工 ”3. 將你的員工按這樣三類劃分4. 確認是否有哪些表現(xiàn)出色的員工沒有受到充分的獎勵5. 確認是否有哪些表現(xiàn)不夠好的員工卻受到了過多的獎勵6. 相應(yīng)地調(diào)整獎勵計劃Session C工作流程第一個月第一個月第二個月第三個月員工填寫個人內(nèi)部簡歷 EMS員工把個人內(nèi)部簡歷 EMS交給經(jīng)理事業(yè)部人力資源評估公司總部人力資源評估及行動計劃經(jīng)理填寫內(nèi)部簡歷中需經(jīng)理填寫的部分經(jīng)理與上一級領(lǐng)導(dǎo)討論員工內(nèi)部簡歷經(jīng)理與員工討論經(jīng)上一級領(lǐng)導(dǎo)同意的員工內(nèi)部簡歷對全體員工進行有關(guān)培訓(xùn)：?公司價值觀?如何填寫個人內(nèi)部簡歷?個人事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)確定：?員工分類曲線?繼任計劃?培訓(xùn)計劃?組織機構(gòu)的問題及解決方案?人員穩(wěn)定性情況及解決方案繼任計劃表職位名稱 Band名稱 職位名稱名稱 Band職位職責候選一到兩年候選 候選一到兩年候選一到兩年候選一到兩年候選一到兩年候選一到兩年一到兩年最佳的繼任者自測題：關(guān)于 “人才選拔 ”1. 你花費了足夠的時間去評價人嗎？你將一些人遺漏在這個過程之外了嗎？2. 你是否將人力資源的活動只局限于一年中的少部分時間？3. 你確信你的不同事業(yè)部或部門中的經(jīng)理會向你定期匯報哪些員工是最值得提升的嗎？4. 你手頭是否有一個獎勵計劃去激勵你在某一天想要提拔的員工嗎？“人才選拔 ”之實施行動1. 雇傭可能的最佳人選，但不要讓人力資源進程停在那里2. 為你和你的經(jīng)理建立一套系統(tǒng)的方法去追蹤深具潛力的員工3. 連續(xù)的獎勵你優(yōu)秀的員工4. 在你的人力資源經(jīng)理那里多花一點時間，并且鼓勵他們定期給你出具有關(guān)深具潛力員工的報告5. 只就業(yè)績來提升人，要避免出于別的原因組織結(jié)構(gòu)圖流程人員編制結(jié)構(gòu)職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼職位姓名 /PerfProm 代碼綠帶從 XXXX年開始的新綠帶New sinceXXXX年的問題在前一年的 Session C 中已有闡述將被刪除XXXX年組織問題（ Issues）和結(jié)果組 織 名 稱XXXX年問題1.2.3.1.2.3.結(jié)果— 列出最重要的三個問題 —表現(xiàn)最優(yōu)秀和最差的 25%員工DIRIGENTI QUADRI IMPIEGATI總數(shù)： 總數(shù)： 總數(shù)：最優(yōu)秀的 25%最差的25%15%10%工作表編號T25D工作表編號B15D工作表編號B10D工作表編號B10Q工作表編號B15Q工作表編號T25Q工作表編號B10I工作表編號B15I工作表編號T25I備注：?在每類（ DIRIGENTI,QUADRI和 IMPIEGATI）的總數(shù)中識別出表現(xiàn)最優(yōu)秀和最差的 25%員工?代碼必須被輸入到 Session C的表格中XXXX年第二年的 Session C對組織的評估As Appropriate：?較早的組織結(jié)構(gòu)圖?現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)圖?建議的組織結(jié)構(gòu)圖應(yīng)當表達出漸變的過程MBB/BB/GB：綠色新的職位：紅色有級別 (Degree)的人：圈?XXXX年的問題和結(jié)果?XXXX后一年的問題和計劃結(jié)構(gòu)人員編制流程?繼任計劃涉及每個員工個人數(shù)據(jù)建立一個全公司范圍的，包含 Session C 所以方面的數(shù)據(jù)庫：工廠 /分部 /公司 級別Session C 要求的表格表達了以上所有層級，它們都是基于這個數(shù)據(jù)庫的職能部門負責代碼和整理，工廠 /分部需要在評價中對數(shù)據(jù)進行整合涉及每個員工內(nèi)部簡歷 EMS表格1999年引入了 EMS的電子表格：可以在 GEPS內(nèi)部局域網(wǎng)中找到電子版包含 EMS2 a/b 3a舊版的 EMS3b（經(jīng)理）將被用于鑒定（ Appraisal）培訓(xùn)和指導(dǎo)將由人力資源部門負責Dirigenti/Quadri/High Pot.XXXX年 12月 11日 XXXX年 12月 11日 XXXX后一年 1月 15日人力資源 —Retention 矩陣1 2 34 5 67 8 9優(yōu)秀中等差高風險 一般風險 低風險用于 Dirigenti， Quadri 和 High Potential（有很大潛力的員工）將被刪除6 Sigma 評估突出Session II的承諾?實施部署(Deployment)?6 Sigma 業(yè)務(wù)影響滿足Session II的承諾?實施部署(Deployment)?6 Sigma 業(yè)務(wù)影響不足Session II的承諾?實施部署(Deployment)?6 Sigma 業(yè)務(wù)影響結(jié)果行為價值防止問題 解決問題 危機管理高 中 低僅用于Dirigenti，Quadri 將被刪除1 36987425高低?6 Sigma 是主要業(yè)務(wù)專注于增長的戰(zhàn)略?貫串所有活動的全面整合的6 Sigma?員工會議等?驅(qū)動轉(zhuǎn)換 (driving Translations)?實施 6 Sigma?DFSS？ NPI NMI?在 6 Sigma中全面培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)能力?所有人都參與?項目評估?項目 /業(yè)務(wù)？戰(zhàn)略整合?資源 Commitment?對 6 Sigma的個人理解?在業(yè)務(wù)中平衡各個項目?MAIC 的理解?領(lǐng)導(dǎo)能力？團隊所有權(quán)?6 Sigma 是程序 (Program)？只是生產(chǎn)率?沒有參與?6 Sigma團隊？劃分（Compartmentalize）?沒有轉(zhuǎn)換?領(lǐng)導(dǎo)能力？知道工具?處理?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)所有權(quán) (Business Leader Ownership)XXXX后一年的組織問題（ Issues）和規(guī)劃組 織 名 稱XXXX年問題1.2.3.1.2.3.計劃— 列出最重要的三個問題 —EMS 2 3員工使用指南EMS 3EMS2在你與你的經(jīng)理在討論磋商中產(chǎn)生EMS 4EMS 1是你的經(jīng)理依據(jù)你的組織做出的EMS 2 3員工使用指南What ？是什么？Why ？為什么？EMS2（由員工完成）個人經(jīng)驗檔案?教育?專業(yè)規(guī)劃 培訓(xùn)?職業(yè)經(jīng)驗概述?其他資格?工作地點考慮?語言?工作經(jīng)驗EMS3, Side 1（由員工完成）每年的成就概述和發(fā)展評論?成就概述?關(guān)鍵長處?關(guān)鍵發(fā)展需要和行動計劃?工作 /職業(yè)興趣EMS3, Side 2 （由經(jīng)理完成）每年的成就概述和發(fā)展評論?對員工的成就進行回顧 /評論?對關(guān)鍵長處的確認?評價關(guān)鍵發(fā)展需要和行動計劃?職業(yè)生涯預(yù)測EMS2是你在 GE的內(nèi)部簡歷，這是一份重要文件，它描述了你的職業(yè)生涯中的工作和成就EMS3， Side1 為你提供了一個機會，可以概述你的成就目標、技能長項和未來的發(fā)展問題。如果你正在修某個學位，請注明開始時間和迄今為止你所修完的學分數(shù)。對學習有持續(xù)的興趣?顯示了跨職能 /跨文化的廣博的業(yè)務(wù)知識 /見解?在有限數(shù)據(jù)支持下做出較好決策，充分運用自己的智慧?迅速從不相關(guān)的信息中得出相關(guān)的結(jié)果，抓住事物的本質(zhì)并付諸行動知識 /專業(yè)技能 /智力主動性 /速度全球化思維?創(chuàng)造真正的、積極的變革，將變革視為機會?預(yù)見問題并尋找新的更好的做事方法?憎惡 /避免 /消除官僚主義，并努力做到簡潔、簡單和清晰?理解速度的重要性，并將其作為競爭優(yōu)勢之一?顯示全球化意識 /敏感性，并樂于建設(shè)多樣化 /全球化團隊?重視并充分利用勞動力的全球化和多元化?考慮每個決定對全球的影響。Session C 第一步內(nèi)部運作 ?提高底線?個人的職業(yè)生涯規(guī)劃?組織的評價Session C實際上從 2月份開始，員工開始填寫自我評價表格，然后交給他的經(jīng)理，這個經(jīng)理再交給更上層的經(jīng)理。意味著要有堅定的意志與注意力，有時還要有清除那些礙手礙腳的人的勇氣。有自信的員工學習、吸收好主意客戶合作公司社會其他公司下屬上司其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)其他崗位領(lǐng)導(dǎo)下屬學習的文化的連鎖效應(yīng)公司外公司內(nèi)?公司內(nèi)部應(yīng)共享知識并互相學習— 技術(shù)— 設(shè)計— 人力資源評價體系— 工藝流程— 信息?提高業(yè)績水平 （例： GE）— 營業(yè)利潤率 （10%?%）— 存貨周轉(zhuǎn)率 （ 3~4?）— 公司盈利