新高中通識教育科單元領(lǐng)導(dǎo)的工作(專業(yè)版)
【正文】 (ii)持分者 。 及(iii)不同範疇 ? 辨識不同人士背後的價值觀 ? 描述和比較兩組不同形式的數(shù)據(jù) (如文字、數(shù)字 ) ? 掌握寫論點、論據(jù)的技巧 ? 提出適切的建議 ? 反思自己的多元身份及價值系統(tǒng) ? 主動關(guān)心社會及世界發(fā)生的事情 建立個人價值觀 建構(gòu)單元內(nèi)容框架 能源帶來的環(huán)境問題 臭氧層損耗 全球增溫 (氣候難民 ) 酸雨 能源規(guī)劃及使用 能源科技 生活環(huán)境 啟示 (發(fā)展方向、改善效率、控制對環(huán)境的污染 ) 解決問題 (減少污染、增加效率、新興能源 ) 推進 (提高效率 ) 影響 促使 改變觀念 低碳
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