【正文】 06:50:1906:50:1906:502/4/2023 6:50:19 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 06:50:1906:50:1906:50Saturday, February 4, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。（默寫句子、段落?。? ? 語法 ：不離語境，重視功能，夠用即可。 ? 因此使學(xué)生接受正確的學(xué)習(xí)理念是有效學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的前提。這個決策過程受到學(xué)習(xí)者已有學(xué)習(xí)觀念的影響。 ? 交際策略 ：爭取交際機(jī)會、維持交際、提高交際效果。 , February 4, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023年 2月 4日星期六 6時 50分 19秒 06:50:194 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 上午 6時 50分 :50February 4, 2023 1行動出成果，工作出財富。 35 高中生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用（三） ? 讀 ：定時閱讀，日積月累；由淺入深，題材廣泛；精泛結(jié)合，讀法有別（精讀求質(zhì)，泛讀求量）。 ? 第二步：有計劃系統(tǒng)地傳授學(xué)習(xí)方法 /技巧。它或是直接參與英語活動，或是間接支持英語學(xué)習(xí)。 ? 其他 —— 文化背景、個人背景、性別、年齡、學(xué)習(xí)目的、智力、學(xué)能（ aptitude）等。功在每天，小菜一碟。 :50:1906:50:19February 4, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 6時 50分 :50February 4, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 , February 4, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 ? 完形填空 ：讀懂全文，辨析詞義。其相應(yīng)的動詞是“決策”。中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略 教師培訓(xùn) 宿州學(xué)院外語系 宋皓 講師 1 提綱 ? 學(xué)習(xí)策略的意義 ? 學(xué)習(xí)策略研究的發(fā)展 ? 學(xué)習(xí)策略的定義 ? 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法 ? 影響學(xué)習(xí)策略的個人因素 ? 學(xué)習(xí)策略的分類 ? 學(xué)習(xí)策略在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 2 中學(xué)英語課程目標(biāo)結(jié)構(gòu) 3 學(xué)習(xí)策略的意義 ? 有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率（減負(fù)） ? 體現(xiàn)學(xué)生主體性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)能力的重要部分（學(xué)會學(xué)習(xí)） ? 有助于未來學(xué)習(xí)、事業(yè)的成功（遷移） ? 關(guān)注“更新學(xué)習(xí)觀念”、“加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)”、“優(yōu)化學(xué)習(xí)過程”、“提高學(xué)習(xí)效率”。 ? 選擇學(xué)習(xí)方法、技巧、手段、途徑的過程是一個決策過程，即策略運(yùn)用過程。 ? 閱讀理解 ：事實(shí)細(xì)節(jié)，快速查找；標(biāo)題大意，濃縮概括；生詞猜義，語境構(gòu)詞；推斷結(jié)論，有根有據(jù)；意圖態(tài)度，由表及里。 06:50:1906:50:1906:502/4/2023 6:50:19 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 2月 4日星期六 6時 50分 19秒 06:50:194 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 06:50:1906:50:1906:50Saturday, February 4, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 ? 單詞拼寫 ：先要理解，還要變化。 19 What can we do about learning strategies? ? 形成 ? 采取 /選擇 ? 運(yùn)用 /使用 /應(yīng)用 ? 調(diào)整 ? 教授 /傳授 ? 培養(yǎng) /訓(xùn)練 20 影響學(xué)習(xí)策略選擇的個人因素 ? 學(xué)習(xí)觀念（ beliefs about learning languages） ? 學(xué)習(xí)風(fēng)格 /認(rèn)知方式（ learning/cognitive styles） ? 性格類型（ personality types ） ? 情感因素（ affective variables） —— 態(tài)度（ attitudes）、感情（ emotions）、動機(jī)（ motivation）等。 管理策略 管理觀念 管理方法 語言學(xué)習(xí)策略 英語學(xué)習(xí)觀念