(優(yōu)化探究xxxx屆高考生物一輪復(fù)習(xí)配套課件(浙科版)：(專業(yè)版)
【正文】 [解析 ] (1)DNA分子中發(fā)生堿基對的增加 、 缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變 。 (3)E方法所用的原理是 ______________， 所用的方法如 ________、________。 同時(shí) ， 注意幾種育種方法的處理時(shí)間 ， 如利用基因突變育種時(shí) ， 處理時(shí)間是細(xì)胞分裂的間期 ， 利用染色體畸變育種時(shí) ， 處理時(shí)間是萌發(fā)的種子或幼苗 。 ②③④ 是雜交育種 ， 原理是基因重組 ，基因型 aaB_的類型中 aaBB占 1/3， aaBb占 2/3， 經(jīng)過自交后 ， 子代中aaBB所占比例是 1/2， 故 C錯(cuò)誤 。第二講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用 【 明確考向 [答案 ] C 考點(diǎn)二 育種方式的選擇 1． 若要培育隱性性狀個(gè)體 ， 可用自交或雜交 ， 只要出現(xiàn)該性狀即可 。 探究 如何正確判斷育種的方法和過程 A． 圖甲雜種一和雜種二與 Y組中的花藥離體培養(yǎng)不同 ， 有 2個(gè)染色體組 ， 自然條件下可育 B． 圖乙 X組中 ， F1自交后代 F2中的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 1/3， 若要確定 F2中獲得的矮稈抗病植株是否符合要求 ， 可采用測交法 C． 圖乙 X、 Y、 Z三種方法中 ， 最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的是 Z D． 圖乙通過 Y組獲得的矮稈抗病 Ⅱ 為純合子 [嘗試解題 ] ________ [審題指導(dǎo) ] [失誤探因 ] (1)不能區(qū)分花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種的關(guān)系 。 育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)是萌動(dòng)的 (而非休眠的 )種子 ， 原因是 ____________________________________。 由此可以判斷 ， 控制其葉綠素合成的基因缺失了一段 DNA屬于基因突變 ， 突變后的基因不能正常表達(dá)而影響細(xì)胞正常的生理功能 。 (4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到 F1的過程 。 (2)B常用的方法為 ________。 例如：絕大多數(shù)生物為二倍體 ， 所以 ， 其單倍體應(yīng)高度不育 ， 但對于部分屬于多倍體的配子發(fā)育成的個(gè)體則有可能可育 。 [例 1] 假設(shè) a、 B為玉米的優(yōu)良基因 ， 現(xiàn)有 AABB、 aabb兩個(gè)品種 ，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上 ， 實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) (見圖 )， 下列說法不正確的是 ( ) A． 過程 ①⑧ 育種方法運(yùn)用的原理是基因突變 ， 最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率 ， 在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 B． 過程 ⑤ 使用的試劑是秋水仙素 ， 它可作用于正在分裂的細(xì)胞 ，抑制紡錘體的形成 C． 過程 ②③④ 育種方法運(yùn)用的原理是基因重組 ， 基因型 aaB_的類型經(jīng) ④ 后 ， 子代中 aaBB所占比例是 5/6 D． 過程 ②⑥⑦ 應(yīng)用了單倍體育種的方法 ， 最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 [嘗試解題 ] ________ [解析 ] ①⑧ 是誘變育種 。定向
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