旅游資源開發(fā)條件的評價說課(專業(yè)版)
【正文】 旅游景區(qū)的交通條件得以改善，游客量一般都會增加。 二、教材和學情分析 教材分析： 依據課標將教材結構順序進行調整，意為旅游規(guī)劃進行鋪墊。 四、教學過程概述 實踐活動：千靈山之旅 調查題目如下： 記錄你去豐臺千靈山的乘車路線，路上所用的時間。請你對北京市旅游資源開發(fā)的有利條件進行合理的評價。 三、教學目標 通過千靈山景區(qū)的案例及相關圖文資料，分析歸納旅游資源開發(fā)條件評價的基本內容。 二、教材和學情分析 學情分析： 經過必修三個模塊的學習，學生能夠對自然現(xiàn)象的成因和演變進行簡單分析，學生具備了一定的讀圖、析圖能力以及分析案例的方法。 知識拓展 五、板書設計 客 源 市 場 旅游資源開發(fā)條件評價內容 資源價 值 美學價 值 歷史文化價值 科 學 價 值 地理位置與交通 基 礎 設 施 經 濟 價 值 旅游資源的組合狀況和地域組 合 六、課堂小結 吸引物是什么 ？ 資源價值 基礎設施 客源市場 地理位置與交通 美學價值 科學價值 經濟價值 歷史文化價 值 怎么來呢 ？ 哪的人來呢 ? 怎么接待呢 ？ 七、課堂反饋 A B C D E F G H I J K L M N O 圖 1：北京市主要國
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