員工職業(yè)精神(1)(專業(yè)版)
【正文】 現(xiàn)成架構(gòu)難以合承擔(dān)非常任務(wù)。 。 —— 彼德 教導(dǎo)力之教練方式 傳統(tǒng)式 “告訴” 與指教部下 通過(guò)做決策來(lái)控制他人 懲罰作為讓人服從的有效方式 指出錯(cuò)誤 要解決問(wèn)題和做決定 分配責(zé)任 設(shè)定要遵從的程序和步驟 教練式 詢問(wèn)，提要求和傾聽 幫助他人做決定 鼓勵(lì)忠誠(chéng)，激發(fā)創(chuàng)造力 鼓勵(lì)學(xué)習(xí) 幫助他人解決問(wèn)題和做決定 塑造責(zé)任感 建立前景引導(dǎo) 20 11 競(jìng)賽法四模式 個(gè)體之間 組織之間 要素之間 要素組合之間 競(jìng)賽法七原則 ★讓模仿升級(jí)為競(jìng)賽 ★設(shè)立更多獎(jiǎng)項(xiàng) ★讓競(jìng)爭(zhēng)者認(rèn)同規(guī)則 ★提升單元的相似性 ★組織賽場(chǎng)啦啦隊(duì) ★將競(jìng)賽控制在限度內(nèi) 29 17激勵(lì)力之認(rèn)同法 原理 認(rèn)同是最積極的動(dòng)力。 高績(jī)效的執(zhí)行力 23 13 執(zhí)行力之承諾法 原理 一致定律：沒(méi)有承諾時(shí)，人們隨意行動(dòng)。 。 職業(yè)化的教導(dǎo)力 18 領(lǐng)導(dǎo)稱職度測(cè)評(píng) 。 案例 — 克里斯與 湯米 22 E榮譽(yù)感會(huì)使人不懼任何艱難險(xiǎn)阻。 教導(dǎo)力之育人七步 教練資源：制度、教練、團(tuán)隊(duì) 組織效能 =領(lǐng)導(dǎo)者效能 ⅹ 被領(lǐng)導(dǎo)者效能 選擇 預(yù)熱 試用 訓(xùn)練 糾偏 習(xí)慣 創(chuàng)新 21 12 德魯克 團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī) 個(gè)人業(yè)績(jī) 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn) 定向用人 業(yè)務(wù)專長(zhǎng) 核心能力 經(jīng)營(yíng)組織 經(jīng)營(yíng)自我 工作性質(zhì) 為他人負(fù)責(zé) 自我負(fù)責(zé) 責(zé)任范圍 經(jīng)理人 業(yè)務(wù)精英 精兵 強(qiáng)將 6 2學(xué)習(xí)力之能
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