【正文】 （ 2）保持良好的心境：樹立崇高的理想和信念，培養(yǎng)堅強的意志；注意鍛煉身體，合理安排休息。 （ 4）（ ）是思維的工具和載體。 首先，“記”是“憶”的前提和基礎，沒有識記和保持，大腦中也就沒有可提取的信息供再認和回憶； 另一方面，“憶”又是“記”的體現和結果，識記和保持的信息如果不能夠再認和回憶，也是沒有意義的。 （ 2）由于刺激物的活動變化狀態(tài)引起無意注意的有（ ）。 （ 2）引起無意注意的客觀原因： ①刺激物的強度；②刺激物的新異程度；③刺激物的對比程度；④刺激物的活動變化狀態(tài)。 （三）課堂總結 第二節(jié) 良好記憶力的培養(yǎng) 課堂探析 （一）探析問題 ？ 歸納總結： 記憶是人腦對過去經驗的反映。概括性越高，思維的水平就越高。 （ 3）解決問題的一般思維過程是那些？ ①發(fā)現問題； ②分析問題； ③提出假設； ④檢驗假設。 （ 3）完成表格：意志的品質及其表現。 間接性是指思維不是直接地反映具體的事物，而是通過其他事物的媒介，借助已有的知識經驗，反映事物的本質特性和事物間的內在聯系； 概括性是指思維反映的不是個別的事物或事物的個別特征，而是根據已有的知識經驗，透過事物的外在表現，提取其本質屬性，從而抽象出同一類事物的共同特征，并用這個共同特征代表屬于這一類的所有事物。 歸納總結： 間接性和概括性。而無意注意由于沒有目的和任務，也難以維持穩(wěn)定。 ？ 歸納總結： （ 1）引起無意注意的原因有兩個方面：一是客觀刺激物本身的特點；二是人主體的狀態(tài)。 （ 4）要想提高注意的穩(wěn)定性，就要（ ）。 ③合理地進行復習； 及時進行復習；復習安排應先緊后松；合理安排復習；并利用好每天記憶的黃金時間。 （ 2）一般來說，解決問題的思維過程可以劃分為（ ）。 意志的品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅毅性四個方面。 培養(yǎng)健康的美感：首先，要樹立正確的審美觀，善于分清美和丑，自覺抵制低級、丑惡的事物；其次，通過藝術作品的熏陶培養(yǎng)美感；再次，在大自然中陶冶美感。 （ 2）軍事上的作戰(zhàn)方案通常采用（ ）檢驗。 ？ 歸納總結： （ 1）及時進行復習； （ 2）復習安排應先緊后松； （ 3）合理安排好復習，提高記憶的持久性； （ 4）利用好每天記憶的黃金時間進行識記。 ？ （二）鞏固練習 （ 1）心理過程順利進行的心要條件是 （ ） （ 2）下列日常舉止不屬于注意的外部表現的是 （ ） （ 3）寂靜的夜晚水龍頭的滴水聲會影響客