20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀分層測評：5送考版含解析(專業(yè)版)
【正文】 7．理解文中重要詞語、句子的含意。就記述這狀況，當作該書的代序。然而天氣只管是晴，晴，晴 ?? 一直晴了十天。汗水雖多，飲水卻成問題。 要求： ① 想象合理； ② 運用兩種修辭手法； ③ 字數(shù)不超過 80 個字。 【解析】 A項， “ 互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量 ” 與 “ 高水準發(fā)展 ” 兩面對一面；C項，搭配不當， “ 一部 ” 與 “ 文學 ” 不搭配，應(yīng)在 “ 環(huán)境文學 ” 后加 “ 作品 ” ； D項，偷換主語， “ 將對其處以 ” 應(yīng)改為 “ 將被處以 ” 。與網(wǎng)友們熱火朝天的 “ 偵查推理 ” 和 “ 斌爽戀 ” 沸反盈天． ． ． ． 的輿論相比，身處風暴眼中的鄭爽顯得云淡風輕。毓，養(yǎng)育。一說它 ② ________________。 云 霓 豐子愷 這是去年夏天的事。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。他們之所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽 沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望， 有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地像踏水的和看天的人說： “ 不要失望！我們帶雨來了！ ” 于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼： “ 落雨了！落雨了！ ” 年老者搖著雙手阻止他們： “ 喊不得，喊不得，要嚇退的啊。華氏百度約 38 攝氏度。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿天云霓就可能帶來豐沛的雨水。 D．本文標題是 “ 云霓 ” ，前半部分用較長的篇幅詳細描繪人們在 “ 大熱似的苦悶和大旱似的恐慌 ” 中備受煎熬的無奈與辛酸，直至倒數(shù)第四段才首次出現(xiàn)“ 云霓 ” 字樣；大量的文字與主題關(guān)系若即若離，正體現(xiàn)了散文 “ 形散而神聚 ”的文體特征。后來終于下雨，但已無補于事，大荒年終于出現(xiàn)。但一日工作十五小時，人們所踏進來的水不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。坐凳子好像坐在火爐上。直到唐朝初年，③ ________________。形容人聲喧鬧。 學業(yè)分層測評 (五 ) 送 考 [語言運用層 ] 1．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?( ) A．這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場 坐地分贓 ． ． ． ． ，結(jié)果被及時趕到的警察全部擒獲。聲音像水開鍋一樣沸騰翻 滾，充滿了空間。到魏晉時，有 “ 諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江 ” 的記載。 室內(nèi)沒有一處地方不熱。先由大河踏進小河，再由小河踏進港汊，再由港汊踏進田里。 這是去年夏
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