【正文】 這種網(wǎng)絡遠程研修，是我參加過所有培訓中感覺最深的一次，最關鍵的是這次培訓的最大特點在于學習者與授課者有互動式的交流，也有學員與學員之間對問題與作業(yè)的相互交流和點評，同時還因為培訓后還能繼續(xù)對所有的問題進行重新思考與 研討，能極大限度地調(diào)動在線學習者的學習積極性 .另外，還有將自己的作業(yè)與問題或文章掛在網(wǎng)上。 四、意見與建議 我的遠程研修的建議： ⑴ 評論數(shù)有不有一個標準，有些人的評論純粹是在湊數(shù)。 我班的作業(yè)認真務實，廣大教師能結 合教學實際大膽質(zhì)疑新課程、創(chuàng)造性地謀劃和設計每一個教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了強烈的主人翁意識和嚴謹?shù)闹螌W精神。 一、組織與管理 我作為指導老師，在我們這次遠程研修的組織、管理過程中，我還是盡到了自己的責任。廣大教師觀看視頻、瀏覽簡報、提交作業(yè)、發(fā)表評論，毫不松懈。 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革 。 通過研修的學習，使我對綜合實踐活動有了一個比較大的理解，使我認識到綜合實踐活動是著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程和經(jīng)驗性課程。 6 天的時間里，我們通過網(wǎng)絡分享智慧、分享思想，也分享著收獲與感動、分擔著困惑與苦惱。 研修過程中，我用心觀看每一專題的視屏及文本資料，結合自己的工作實際認真領悟和分析各種信息資源，并提出自己的問 題和見解，這也是自己的一份收獲。 在網(wǎng)絡不大暢通或是不暢通的情況 下，我們班積極尋找解決途徑，一是我在我們的班級通過班級公告中公布有關注意事項，公布學習進程等，二是采用 群 在線聊進行聯(lián)系，三是用電話聯(lián)系進行指導。 我既作為一名跟蹤研修學習始終的學員，又作為一名指導教師， 全程與學員一起學習，并及時通過 “ 評論 ” 、 “ 回復 ” 、 “ 公告 ” 等方式及時對學員進行研修學習上的指導和技術上可能的幫助 。 遠程研修培訓指導教師總結 德州市初中英語武城班指導教師焦秀珍 從 2020 年 7 月 29 日開始，我?guī)е鴰追旨樱瑤е鴰捉z憧憬，參加了