【正文】 賣豆子的農(nóng)民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盒賣盆景；如果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會站出許多豆子。既涉及到文學基礎知識，也體現(xiàn)人文精神和素質教育的要求。漫畫選擇題的題干一般由漫畫（包括漫畫中的文字）、說明性文字和選擇要求三個要素構成。該代表的觀點引發(fā)了社會廣泛議論。 類比型 就是將同一類性質的概念、事件、人物或觀點進行比較。 注意：①思考題干與題肢之間是否構成因 果關系 ； ②區(qū)分“根本原因”、“主要原因”、“關鍵因素”等與一般的原因；客觀原因與主觀原因；主要原因與次要原因；根本原因與直接原因。 ? 對于一些仍有疑問，但又拿不準的題目，可以采取“代入法”進行。 ? 第三，排重法： 題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復，這樣的題肢須排除。“最符合題意”表明是最佳選擇。試用于相當容易而且有準確把握。 回顧檢驗 ? 回顧是保證?！?……關系到 ……”是其常用連接詞。 因果關系型 典型例題 ? 2022全國卷 II 34． 《 中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議 》 指出：勝利實現(xiàn) “ 十一五 ” 規(guī)劃，關鍵在黨的領導。 評價分析型 典型例題 ? 古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的 “ 旋風 ” ，瞬息萬變。 ② 漫畫取材廣泛，形式靈活多樣， ③ 漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實、寓意深刻，通過針砭時弊、抑惡揚善、揭露問題、弘揚正氣、展示成就等設置情景，較好地考查了學生的思想覺悟和是非觀念。 ? 從命題意圖看，主要考查古詩句直接體現(xiàn)的哲學道理 。針對這種情況，內(nèi)蒙古自治區(qū)某地政府支持建立了以沙柳為原料的制板、造紙加工企業(yè)，帶來了明顯的經(jīng)濟效益，極大地調動了個人和集體的積極性，大家爭相承包荒地，種植沙柳蔚然成風。 典型錯誤 高考注意 ? 要注意與我們曾經(jīng)練過的題目的區(qū)別：注意材料的區(qū)別，特別要注意運用知識的限定性的區(qū)別，回答問題指向性的區(qū)別?；卮?。 ? 題肢有兩種情況： ? A漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的認識，或表明態(tài)度以肯定、褒揚和倡導，選擇要求是 “ 漫畫的啟示是 ”“ 符合漫畫意思的是 ” 、 “ 啟示是 ” 、“ 表明 ” 等，在這種情況下正確題肢才有可能入選，錯誤題肢不選； ? B漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是 “ 漫畫所反映的是 ” 等，在這種情況下題肢觀點正確與否都有可能入選，關鍵是看題肢是否符合題意合選擇要求。否認相對靜止可能會進一步導致否認事物的客觀性，割裂物質和運動的關系，但克拉底魯并未直接得出這兩點結論。 ? ④ 對事實、現(xiàn)象、觀點、主張等知識進行理性思考，通過類比、對比、分析、歸納，概括出 異同點，而且備選項的表述往往是教材中沒有表述過的新的結論， 解題技巧： ? 首先要 明確 題干的要求，注意考查的角度，看題干是考查兩者的 區(qū)別還是 考查兩者的 聯(lián)系 ，或者是既考查兩者的區(qū)別又考查兩者的聯(lián)系； ? 注意 ：容易失誤的地方有：（ 1）不重視兩者關系中的區(qū)別，忽視對題肢中偷換概念的辨別；（ 2）在分析事物之間內(nèi)在聯(lián)系時，凡是考查二者或三者聯(lián)系時，只能選二者或三者聯(lián)系表述正確且齊全的選項 ? 資本市場的發(fā)展是我國市場經(jīng)濟發(fā)展的重要標志之一。促進這類個體經(jīng)濟的發(fā)展有利于 ①實現(xiàn)按勞分配的收入分配原則 ? ②擴大政府調控范圍 ③解決低收入群體的就業(yè) ? ④方便群眾的日常生活 A①③ B、②③ ? C、①④ D、③④ 因果關系型 典型例題 因果關系型 典型例題 ? 宋代的莊綽在 《 養(yǎng)柑蟻 》 一文中說： “ 廣南可耕之地少，民多種柑桔以圖利，?；夹∠x，損失其實。 小結 ? 步驟：一抓二排三優(yōu)四回顧。其中因果關系顛倒者居多，故可稱排倒法。 (2)仔細閱讀與分析題干 ,明確題干的要求和規(guī)定 （關鍵）。 ? 四明回答問題內(nèi)容的指向性 ，即明晰題目是要求分析哪 一個活動主體 ；題目在設問時只指向一大段材料其中的哪一點。） 組合選擇題 ? 采取排除法解組合選擇題 ? （ 1）排誤法 ? 正向排誤法，就是直接從題目中提供的組合肢中進行排除，只要確定一個錯誤題肢，就可以把凡是有該組合肢的備選答案排除，往往一步就能直接得出正確答案。知道原因考結果。商品的價值是商品的社會屬性，而使用價值是商品的自然屬性，價值的形成是撇開勞動的具體形式即使用價值的，它只與一般人類勞動有關，因此 A、 D項應排除。 特別注意 ：（ 1）如果題目是考查對引言的理解，那么判斷題肢選與不選并不是以這個題正確與否為依據(jù)，而是以該題肢的觀點是否蘊涵在材料中為依據(jù)。 ” 從災難到進步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是 ① “ 災難 ” 到 “ 進步 ” 作為矛盾雙方，包含著向對立面轉化的趨勢