【摘要】《次北固山下》教學目標,領悟名句所包含的生活哲理,并體會詩人在詩歌中表達的思想感情教學過程一,導入同學們小學時候學過李白的《靜夜思》,大家還記得吧?(請同學齊聲背誦該詩)詩歌體現(xiàn)了作者一種怎樣的感情呢?(思鄉(xiāng)之情)古時候通訊、交通不發(fā)達,流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會產生思鄉(xiāng)之情。許多詩人將這種思鄉(xiāng)的感情傾
2024-12-09 04:07
【摘要】次北固山下(唐)王灣次北固山下王灣學習目標:1、了解律詩的基本特點。2、學會賞析,感悟詩歌意境。3、體會頸聯(lián)的哲理。詩歌的特點1、具有強烈的感情色彩。2、通過形象表達思想感情。3、想象豐富。4、語言精練。5、押韻,有節(jié)奏
2025-06-13 03:39
【摘要】客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。次北固山下王灣一、參照注釋,同桌互譯詩句。二、不能解決的難點作好記錄,在班上交流。朗讀明義:三、請同學講述詩歌內容。(請一位同學讀一句,同桌用自己的話講述一句。)2、這首詩哪些句子屬于寫景?哪一句直接抒情
2025-06-12 01:50
【摘要】教案人教版七年級上冊語文第15課《次北固山下》 內容預覽: 華文新魏次北固山下 王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸失,風正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊...
2025-01-25 04:40
【摘要】次北固山下唐·王灣學習目標了解律詩的基本特點體會頸聯(lián)的哲理學會賞析,感悟詩歌意境什么是律詩??律詩發(fā)源于南朝,至初唐時正式定型,成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一,每首分別為五言、六言、七言句,簡稱五律、六律、七律,其中六律較少見。通常的律詩規(guī)定每首8句。如果
2025-06-15 08:11
【摘要】王灣(693~751),字不詳,洛陽(今河南洛陽)人。唐代詩人。開元初年任滎陽主薄,又參與編纂《群書四部錄》,后任洛陽尉。王灣博學工詩,詩雖流傳不多,但在詩壇亨名甚大。作者簡介次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。品讀欣賞【