【正文】 如果第一遍不讀懂，在作題的過程中，你會花更多的時間。 在 “ 文本 ” 與 “ 選項 ”的比照上 ， 不僅需要 精確的邏輯思維 ，同時也需要 敏銳的識別力 。 其他 2（ 置肯定為否定，置否定為肯定 ）： ? 將原文對某一個方面的判斷擴大成對整體的判斷，故意擴大判斷對象的范圍，夸大其辭，或?qū)赡馨l(fā)生的情況說成一定會發(fā)生，過于主觀武斷。從第一層意思來看，恩格斯的論述并沒有針對天人合一思想；從第二層意思來看，恩格斯的論述只是作者考察天人合一思想的一個視角。 有據(jù)與憑空 。 成本高 成本低 客觀與夸大（或縮?。?。 ? 【 對位信息 】 在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉， 收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為 《 留真譜 》 ?！辈浑y看出，“躲避野獸、蛇蟲侵?jǐn)_”方為其主要功能，而“防潮和防寒”只是其次要功能。所以，該項就犯了將大運河“先期” (歷史上 )的作用誤作為“后期” (申報世界文化遺產(chǎn)成功后 )的作用的錯誤。事實上，這并不是因為整個社會的經(jīng)濟繁榮導(dǎo)致了商品的絕對過剩，而是由于整個社會的經(jīng)濟無序?qū)е铝耸袌鍪挆l的惡果。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。 ? A．因為“二十四史”中 大多數(shù) 歷史著作吸收了民間傳說，所以據(jù)此編寫出一部“中國正史中的民間歷史傳說大系”是完全可以的。 ? B．奧運圣火登珠峰是對奧運精神的一種最好的弘揚與提升，必將寫進(jìn)奧運會的歷史。 ? 第三步：分析 ? 分析 就是分析文章中心、分析題干題支、分析設(shè)題陷阱。 ? 解題前提：心靜 ? 做題首先要心靜。 ? 第 2類題多為“符合（或者不符合）原文意思的一項”，是在原文中抽出一些句子或增或減或偷梁換柱，把原句改造一番，只需細(xì)心地咬文嚼字地比照即可，無須分析就可以做出答案。 ? 第 3類題一般是選出對某一主干句意思的理解正確或者錯誤的一項，這就要求務(wù)必把題干咬文嚼字地分出幾個題意要點來，再將題支先在原文中比照再與題干意思進(jìn)行比照分析，雙合了才是正確選項。心不靜則神不凝。 ? 具體地說： 分析命題者的命題指向， 分析命題者的設(shè)題陷阱。 B、注意語意的完整 ? 【 對位信息 】 “你現(xiàn)在消費的東西可以使你這一刻暫時滿足； …… 在另一時刻它又會讓你貪婪渴望。 F、邏輯是否一致 ? 是否絕對 ,是否以偏概全 ,是否混淆概念 ? 其實差矣，司馬遷在這里肯定依據(jù)了民間傳說的某些材料，否則哪能描寫得這樣栩栩如生。 …… 如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。 ? 【 試題 】 根據(jù)文中信息，下列推斷正確的一項是 ( ) ? A．因為每個人都按個人經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，所以社會經(jīng)濟的無序競爭導(dǎo)致了商品的絕對過剩。 先期與后期 主要與次要。所以， D項的推斷就犯了將“主要”和“次要”倒置的錯誤。 ? 【 試題 】 下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（ ） ? ， 收集到我國的古籍珍本 《 留真譜 》 ，并將它影印摹刻。 ? 命題者設(shè)計選項時，不尊重閱讀材料中事物的客觀性， 故意夸大或縮小 事物實有的地位、能力、功能和效用等，對事物程度深淺、范圍大小有意混淆。（ 節(jié)外生枝，無中生有） ? 【 對位信息 】 目前，我國的這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國際先進(jìn)水平， 大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。綜合這兩層意思，恩格斯并沒有去論述天人合一思想，自然也就談不上“豐富”，更談不上“指出了它的局限性”了。 ? [對位信息 ]是不是一切新的探索最終都?xì)w結(jié)到美呢 不一定。 同學(xué)們在平時的備考復(fù)習(xí)中 ， 要通過到位的指導(dǎo)和嚴(yán)實的訓(xùn)練 ， 練就出這雙 “ 火眼金睛 ” 。 第二遍：閱讀題干和選項，要一字一句數(shù)著讀，找出考查的信息和設(shè)置題目的角度。也許有同學(xué)認(rèn)為這樣閱讀會浪費時間，其實是為后面做題節(jié)省了時間。 總結(jié) 二 、 要有敏銳的識別能力： 做對論述類文本閱讀題的 另一半成功要旨來自 “ 對位的文本信息 ” 與 “ 選項內(nèi)容 ” 的比照 。所以 A項說“木版年畫的傳統(tǒng)不會改變”就犯了將原文中“肯定”的事物加以“否定”的錯誤。 ? 剖析：這段文字有兩層意思：一是對恩格斯的論述的引述及其評價；二是從恩格斯的論述的高度來考察天人合一思想。 客觀與夸大（或縮?。? ? 【 試題 】 下列說法符合文意的一項是（ ） ? D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比 ， 前者的運輸成本比后者低很多 。 言此與言彼。 ? 剖析：對“干欄居”的作用 (功能 )的推斷， A項提及的是“躲避野獸、蛇蟲侵?jǐn)_”，而 D項提及的是“防潮和防寒”，那么到底哪一個是它的主要功能呢 ?查看原文引述的史料：“山有毒草、沙風(fēng)、蝮蛇，人樓居，梯而上，名日‘干欄’。大運河一旦作為世界文化遺產(chǎn)申報成功后，它真正的價值在于其文化遺產(chǎn)的價值，當(dāng)初溝通交流的實用價值則退居其次，其“南糧北運、商旅交通”的功能在現(xiàn)代社會可以被更多更好的方式所替代。當(dāng)時許多產(chǎn)品賣不出去，以致發(fā)生將生產(chǎn)出來的牛奶倒進(jìn)大海這類事件?？墒?，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。 ?“二十四史” 均 不同程度地吸收了民間傳說，以至于有志者完全可以從中勾勒出一部“中國正史中的民間歷史傳說大系”。 然而，所有這一切并不意味我們可以不計后果與代價，來讓奧林匹克的圣火在珠峰點燃。 ? 比照的意義只有一個，那就是把題做出答案來。 ? （ 1）形同意同 （信息吻合 直接判斷） ? （ 2）形異意同 （有所轉(zhuǎn)換 實質(zhì)一致） ? （ 3）形似意異 （迷惑性大 格外留意） 解題方法探究 ? 解題方法：勾劃 ——比照 ——分析。 高考現(xiàn)代文閱讀試題命題的特點 試題簡析 ? 論述類文本閱讀的五大知識點 : ? 詞義 (概念 )理解、句意理解、文意理解、信息篩選、據(jù)文推斷； 知識要點 詞義理解 句意理解 文意理解 信息篩選 據(jù)文推斷 能級要求 理解 B 理解 B 分析綜合 C 分析綜合 C 分析綜合 C 命題特點 ? 第 1類題多為概念定義（詞語理解），常見錯誤是要么不符合概念定義的基本格式（ A是 B），要么不屬于概念定義的范疇或者不全面。 ? 第 4類題是找出推斷正確或者錯誤的一項。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，做題的最大障礙是浮躁。病人看病，醫(yī)生須對癥下藥，方可達(dá)到治療效果，做題也同樣如此，首先要明確病因。”然而，這種論證是經(jīng)不住分析的。 ? C．離開了民間傳說，像司馬遷這樣的