第5課黃河頌ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”從哪幾方面歌頌黃河的？從此詩抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？ 頌 中華民族的 搖籃 （養(yǎng)育了中華民族） 中華民族的 屏障 （保衛(wèi)著中華民族） 千萬條鐵的 臂膀 （激勵(lì)著中華民族） 豪放 結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌 頌黃河表達(dá)了什么感情？ 借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國！ 描繪黃河、歌頌黃河、學(xué)習(xí)黃河能否互換位置 ?為什么 ? 這幾個(gè)層次不能調(diào)換。 1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，并在“女大”兼課。磅礴 （ ）（ ） 澎湃 （ ）（ ） 氣 魄 （ ） 高山之 巔 （ ） 狂 瀾 （ ） 哺 育（ ） 濁 流（ ） 屏 障 （ ） p225。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作 《 黃河大合唱 》 和 《 生產(chǎn)大合唱 》 等作品。因?yàn)?，描繪黃河歌頌的是黃河的外表，歌頌黃河歌頌的是它的歷史作用，最后，我們學(xué)習(xí)黃河，學(xué)習(xí)的是它的精神。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人， “ 一瀉萬丈，浩浩蕩
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